2009年高考英语备考指导 要听明白和想明白

提高复习效率，保证复习质量，是很多同学头疼的问题。在埋头复习时，我们还应该处理好几个关系:

时间和精力

现在的高考特别强调能力的命题，注重对学生理论联系实际和创新意识的考查。所以，为了达到高考要求的高度，学生的努力单纯依靠拼时间，搞题海，死记硬背等等。，已不适应新的考试要求。所以学生不仅要以学了多长时间为目标，还要看有多少有效时间，有没有提高能力。

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当然，功夫是有时间保证的。所以，要想学习好，就不能偷懒，要多学多练。而且，要聪明，要反思自己的学习，要问自己学习有没有进步？你有主动弥补自己薄弱科目的计划吗？充分利用学习资源等。

做和写问题。

学生每天忙着做题，却往往重数量轻质量。他们只关注自己能不能做到，结果对不对，而忽略了其他更重要的东西，比如写作，总结思路。

写作规范也是思维能力和逻辑推理能力的体现，对提高理性解题能力很有帮助。由于学生使用的教材预留写作空的余地太少，所以要尽量主动选择一些题目，把解题过程写得恰到好处。建议各科自带“好题本”，记下经典题目及其求解过程，经常阅读这本书，一定会受益匪浅。

平时也要看一些有详细解决方案的例子。独立阅读、审题、分析题目，找出解题路径，然后与答案进行对比。对于一些典型的例题，不能仅仅满足于理解，还要自己把解题过程写出来，既可以培养写作能力，也可以培养深入理解题目背景的能力，更是检验其真假的有效措施。

听着想明白。

很多同学上课经常被老师的讲解困扰，但是自己做题的时候，为什么不能呢？其实听和理解就是你在老师一步步的引导下理解的东西。这不是你自身真实能力的体现，也不代表你有能力解决这些问题。所以，要想提高分析问题和解决问题的能力，就要在“听、懂”的基础上“想清楚”。“听和理解”只能说你被别人说服了，而“想和理解”就是说服自己，真正的理解，而想和理解是对基础知识和技能进行加工、浓缩、提炼和升华，形成综合能力的关键。所以上课要积极思考，下课再思考。