高考经验：成绩差考生取得高考成功的秘诀

随着年龄的增长，心理的成熟，责任感逐渐形成，再加上方法得当，高一、高二成绩不理想的同学，在高三的最后时刻后来居上的不在少数——
江(上海交通大学附属中学)

【/br/】当高考的独木桥横在我们面前时，请不要惊慌，因为我们经历了大大小小十二年的考试洗礼，每个月的模拟考试“轰炸”过后，你不需要如此不堪一击。那么，高考复习有什么值得学习的秘诀吗？为什么有的人高一高二眼都学不好，高考却能玩的这么好？

其实凡事都有自己的规律，高考也不例外。高考是对高中三年学习的测试，包括书本知识和运用书本知识的能力。三年的基础知识有限，学习能力是不断发展的。用发达的学习能力来复习有限的内容是很有可能的。经过一年的合理安排和努力，是有可能取得好成绩的。除此之外，还有一部分学生在高一高二的时候学得不够好，主要是不学或者不知道怎么学，但是学习能力还是不全。随着年龄的增长，心理的成熟，责任感逐渐形成，只要方法得当，取得好成绩并不奇怪。

那么，怎样才能得到满意的结果呢？这是考生特别关心的，也是老师和学校特别关心的。我认为高考复习的有效性来源于“四封信”。

第一，自信。一个成功的人是自信的。不管学生原来的学习成绩如何，要提高高考成绩，就要明确自己的目标，相信这个目标是可以通过努力实现的。我遇到过很多学习不好的学生。一般考试成绩不会超过70分(150分制)。他们最初的目标是“考三位数”，也就是100分。这个100分，在100分的尺度里，只是60分。我只是通过了，但我为他们鼓掌。因为他们的目标不是盲目的异想天开，跳一下就能达到，说明他们还是有信心的。不要小看这种自信。它考了100多分，可是高考的一个飞跃。最终的结果往往远远高于他们的预期。

二。受托人。如果说自信是成功的开始，那么对老师的信任就是成功的巨大动力。一个和老师格格不入，经常找老师毛病的学生，表面上看其实是在否定自己，担心自己花了心血，考不出好成绩，这是一种消极的转移压力的方式。这种负面情绪是高考复习最忌讳的。不仅会影响自己的复习，还会影响同学老师的努力。信仰本身就是对一个人选择的肯定。虽然教师的能力不同，但他们对课本知识的掌握在完整性和系统性上普遍好于学生，比学生更有视角灵活运用知识。积累的解题思路和方法有一定的规律性。初三的复习是两年多教材的复习。只有信任老师，才会相信老师的方法，才会自觉使用老师教的方法，才能轻松掌握高考内容。节省时间，提高自信。

三。信件和书籍。人们常说“信书不如无书”。但是高考不能靠课本。学好课本，不仅占80%，还要占70%。知识的应用也需要用米饭来烹饪，而米饭是书本知识，是我们三年高中学习的课本。所谓基础，大概不能不考虑书本知识吧？问题是如何拥有书本知识。教材内容很丰富，高考复习不要留大纲。考试大纲是一个知识链，它帮助你将书本连接成一个紧密相连的系统，并消除杂七杂八的岔路。既节省了复习时间，又理清了复习思路，找到了高考背后的学术依据。当然，如果你能认真做一套老师选的高考复习卷子，对你来说就更是锦上添花了。

四。相互信任。外交上讲互信，高考复习也要讲互信。不仅师生之间要有互信，同学之间也要有互信。相互信任可以交换需要的商品，分享信息，讨论问题，解决问题。建立在相互信任基础上的高考复习是积极愉快的学习，是增进友谊的学习，是高效的学习，是难忘的学习。