湖南北大清华保送生谈经验 兴趣化学习成效

兴趣学习的效果

师范大学附属中学高三学生王世英在物理竞赛中获得二等奖，被保送北京大学物理研究所。)

培养学习兴趣是高效学习的一个标准。

分清主次——课本上的重点内容和核心概念往往是小部分。通过严格的训练，才能真正学到精髓，所以要花大量的时间去吃透课本。经常做练习——勤于思考，在大量的练习中注意总结。学会质疑——如果你对书中的东西不理解，首先要独立思考，从获得的知识出发，借助联想创造性地解决问题。只有在不断提出疑问、解决疑问的过程中，才能有效培养自己的能力。

雅礼中学高三学生王思琪在全国高中物理联赛中获奖，保送清华。)

不同的人应用不同的学习方法，学习成绩最好的人用的方法只能作为你的参考。

在平时学习和应对高考的过程中，不要急功近利，也不要以为一下子做完所有能找到的题，自己的水平就会突飞猛进，因为每天做题太多，会让人厌烦，思维僵化。而且因为老师们的题来自于有限的材料，如果他们都提前做了，考试就会得满分，会给他们一种“天才”的错觉，真正遇到新题的时候会无所适从。去年物理复赛第六题一看就是老题，很简单。大家都按套路出牌，结果是自投罗网。甚至有一个读书最多的同学还拿了一等奖，无奈参加高考。大家事后都下了结论:做的题太多了。

每天都要心情愉快，不要总是忧心忡忡，想一些“如果……”之类的话。每当有人问我“如果……”怎么办，我总是说“到时候再说”，这是我的乐观。另外，学习的时候不要抗疲劳，这样可以吃饭睡觉，考试不怯场，面试不紧张。“金子会自然发光。”

雅礼中学高三学生姚金玉，曾在全国信息学联赛中取得优异成绩，保送北大。)

很难讨论清楚“怎么学”这个话题。我觉得要从学习态度开始。“兴趣为师”强调兴趣在“学”的过程中的重要地位。一旦我们对所学的东西感兴趣，就会主动、积极甚至热情地去学，这样才能学好。

其次，要学会如何获取知识，如何在合作中学会这两个重要的“战术手段”。在学习中，尤其是在竞赛学习中，要学会从各种途径获取知识。“洗耳恭听会导致理解，洗耳恭听会导致黑暗。”“包罗万象”可以拓宽我们的知识面。除此之外，在学习的过程中，良好的学习氛围也很重要，这样我们才能与他人充分合作和交流。遇到新问题，可以一起讨论，及时总结，交流学习成果，既能巩固已有知识，又能激发创新，取得更大进步。

注意功课的复习。背过英语单词的人都知道，无论你的记忆术有多高明，如果你长时间不接触，还是会忘记。这并不是提倡死记硬背，而是强调定期复习的重要性。

选书，好好自学。

师大附中高三学生冯戈在化学竞赛中取得优异成绩，保送北京大学化学与分子工程学院。)

在我看来，我们应该掌握课堂上所学的知识，立足于课本。基础好的同学可以根据老师指定的辅导书提前自学，课堂上标出问题，寻求答案。高考的命题范围始终围绕着课本，考点大多来自课本。跟着老师走是个不错的选择。选书，加强迁移训练。同样的内容做一遍彻底的复习就够了，这样才能掌握教材内容，理解每章的重点。有条件的话，可以广泛阅读其他类似的书籍，但至少要先看完一本书。最不理智的行为就是买很多内容相同的书，这一章一本，那一章一本。“蜻蜓点水”只会降低效率，事倍功半。

关注一下，适当注解一下。作为辅导书的蓝本，你要逐字逐句的读。有些知识点建议结合课本和新课时做的笔记来读，有利于掌握。例题部分要强调思维方式。如有经验或补充，及时详细评论。如果你之后有任何疑问，看看这些评论，你会大受启发。抓住骨干，及时复习。复习时要打破章节限制，集中精力对基础知识进行提炼和梳理。平时要注意对功课的复习。如果一次看不懂内容，也许重读一遍会有所启发。除此之外，多提问，多学习。真正的学习大师，善于学习别人的长处。

方法和技巧不容忽视。

周是师范大学附属中学的一名高三学生，在数学竞赛中获得优异成绩，被保送到北京大学数学科学研究所。)

在我看来，解决好一道数学题，一定要找到“方法”和“技巧”。方法是我们得到问题后的一个整体思路，如解决函数问题的形象法，解析几何的参数法等。首先要明确问题是关于什么的，这方面怎么处理。一旦找到了正确的“方法”，问题就解决了一大半。至于解数学题的方法，有的是课堂上教的，有的是自己在做题的过程中积累的。

在解决问题的过程中，技巧也是一个不可忽视的因素。数学是一门非常灵活的学科，有各种各样的数学技巧。解决问题时，我们有时可能会找到正确的方法，但在一些处理技巧上会遇到麻烦，无法顺利解决，甚至反过来怀疑之前的想法。可见，掌握各种技巧对解题有很大的帮助，这需要平时大量的练习。

多做练习，熟能生巧。有个同学曾经问我，为什么我一出题就知道怎么做了？我想大概是因为我做过几千道高考题，几百套竞赛卷。另一方面，做题时自然会用到各种数学公式，久而久之这些公式就会牢牢印在脑海里，不需要刻意去记忆。

一定要提高自己的计算能力。良好的计算能力不仅可以避免错误，节省时间，还可以弥补思维的不足。有时候做题的时候，可能一时想不到方法，但是如果计算能力过硬，还是可以解决问题的。有些同学不愿意做计算量大的题。我认为不可取。相反，我们应该有意识地加强这方面的训练。

数学考试的时候，很多同学觉得题做不完，需要在保证准确性的前提下，进一步提高答题速度。