雅思阅读方法：使自己进入巅峰境界

一、“顿悟”雅思阅读
一门课程，任何人都可以很复杂，因为这些人本身没有“顿悟”，都需要别人的“穿越”。但是，很少有人能看透这么混乱的世界，因为这需要“境界”。事实上，无数饱受读书之苦的考生，只是被这看似复杂的假象所迷惑，而“自寻烦恼”，以至于难以“体悟”这个原本就是“四大都空”的俗世。
二、“绝症”传统英语阅读教学法
你还记得传统英语阅读教学吗？老师说:“请把书翻到第二十页。来这位同学，请你给我每人念一句话，翻译一下。”第一个同学永远是最倒霉的，因为他没有时间查单词，所以他的命运一般都很悲惨——被惩罚。最后一排的同学快速数着“1，2，3，4，5，6 ......”，然后紧张地对旁边的同学说，“我就是这句话。告诉我这是什么意思。”可惜因为前面的同学没有翻译，只好由后面的同学来补，所以轮到最后一排同学的时候，已经不是他准备好的句子了。所以这群学生的命运很悲惨——被集体惩罚。结果一群孩子不成熟的自尊心受到了极大的伤害。也许，正是这种“邪恶”的英语教学方式，导致很多学生对英语学习失去了热情和信心。
那么，这种“私塾式”的阅读教学方式有什么问题呢？有人说:“阅读理解不就是找出每个单词，翻译每个句子吗？”就是那些没有“顿悟”的人，看似懂不懂，却假装懂。
当我们在阅读中文报纸时，我们需要理解每一个单词吗？比如中文报道《神六成功升天空》，你可能连很大一部分都没看，但只要找到“发射时间”、“发射地点”、“航天员姓名”等重要信息，就能迅速理解文章主旨。那为什么看英文文章一定要这么“逐字逐句”呢？
其实阅读有四个层次:单词、句子、段落、文章。如果你是逐字阅读，逐字翻译，在字典里查生词，那就是最低的阅读水平。如果你一句一句的读，一句一句的翻译，也好不到哪里去，因为往往每一句都翻译的很清楚，但是这一段甚至这篇文章的主旨就更加混乱了，正所谓“只见树木，不见森林”。事实上，一个句子中的所有单词都分为主要信息和次要信息，一个段落分为主题句和支撑句，一篇文章分为主题段和支撑段。所以，只要我们学会分清这种“主次关系”，把重点放在理解文章的主要信息、主题句和主题段上，即使文章中的很多单词和一些句子我们都不认识，也能很快理解文章的主旨，从而达到“读而不言”的境界。
所以，传统阅读教学法的“根本原因”就在于强迫学生把有限的精力平均分配到每一个字、每一句话上，却忽略了信息之间的“主次关系”！“读书无字”的巅峰状态。