2009年考研政治复习指导之分析题(一)

分析题是基于知识判断、理解和分析的综合应用题。它结合了过去论述题和材料题的长处，突出了能力考查的要求。既考察考生分析问题的理论水平，又考察考生理论联系实际解决问题的能力。
从近几年的命题情况来看，分析题大致可以分为两类:
第一类分析题是提供一个论述，要求考生结合实际运用马克思主义的观点和方法做出科学的评价。用过去的话来说，这是一个融合了材料题目特点的作文题目。
2003年，35题和37题被选为L题，属于这种类型。问题35提供了毛泽东与英国记者斯坦在延安的一段对话，要求根据毛泽东的论述，分析中国共产党的新民主主义基本纲领与社会主义初级阶段基本纲领和共产主义最终目标的关系。这个问题有其特定的背景，因为江泽民在2001年7月1日的讲话中明确指出，我们是最低纲领和纲领的统一论者。2003年第37题选做L题，提供了美国学者的讨论。要求考生运用马克思主义观点和方法，评价其观点(“单极稳定论”)及其实质(为美国独霸世界提供理论支持)，讨论当前世界政治格局向多极化发展的趋势。2004年第34题，2007年第35题和第36题，第38题被选为第二题，也是这种类型。
由于这些问题都提出了需要分析讨论的具体问题，只要按顺序回答问题，总会有分数的。这里需要注意的是，基础理论的答案要全面完整，要有逻辑层次。不要只发挥一两个论点而漏掉其他理论点。另外，在联系实际时，要注意问题的含义和理论。
另一种分析题和过去的材料题一样，由提供的材料和基于材料的问题两部分组成。
这类分析题的特点是活泼，对考查能力要求高。考生应结合具体的历史条件或国际国内政治生活背景，运用所学知识或原理对所提供的具体材料进行分析，包括分析论证某一理论观点的正确或错误，或认识、分析、评价某种社会现象或政策，或引用相关事实对所提问题给予科学的评价或批评。
这种分析题有利于考查考生从所接触的材料中获取信息的能力，比较和鉴别不同材料的能力，并从中得出正确的结论。2005年，问题34、35、36和37被选为问题L和II，2006年，问题34、35、36、37和38被选为问题L和ll，2007年，问题37和38被选为问题II，2008年，问题34、35、36、37和38被选为问题II。”值得注意的是，“毛泽东思想概论”课也开始出这种类型的题。2007年第36题是通过提供抗日根据地土地问题的调查资料，考察考生对当时实行的减租减息政策的理解。【/br/】需要强调的是，这类分析题提供的材料往往很现实，一般课本上找不到，或者只是简单提一下，死记硬背是无法回答的。回答这类分析题要注意:从提供材料的内容来看，有的是引用政治、经济、哲学等理论观点，有的是引用政策主张，有的是图表、具体事实材料或政治、经济、社会生活中的具体事例。一般都是一些带有当今“热点”性质的重大问题。试题提供的材料类型不同，提出的问题性质不同，要求回答的具体内容也不同。