：新四六级的“能力测试” 转型简析

四六级考试已经成为我们大学生校园生活中不可或缺的一部分。有的是为了拿学位，有的是为了增加找工作的砝码，有的只是为了测试自己的英语水平。然而，不管出于什么目的，大学生的重视是有目共睹的，但我们也不难看出这种重视的盲目性和功利性——很多人采取的策略是“突击单词，疯狂练习，靠技巧”。

这些四六级经历了显著的转变，从过去十年的“应试”到这两年的“能力测试”。以前考试更多的是靠做题的技巧和方法，还有做题的规则。但新四六级改革将题型多样化，从多个方面对考生进行测试，比如快速阅读，测试学生快速发现和改写句子的能力。这与考生平时的阅读量有直接关系，而阅读理解中的简答题考验的是学生的句子分析和语言组织能力，与学生平日的理解能力密切相关。还有选词空，从用词和语法结构的角度对考生进行测试。听力中的题型不再单一，出现了对话、长对话、句子听写等多种形式。可见，四六级考试已经不再是大学生填鸭式的任务考试，而是对学生真实能力的考试。平时的积累和努力成为考生取得好成绩的基础。

以这次6月份的六级阅读为例。和之前的考试相比，整体难度变化不大，题型也没什么变化。解题思路仍然采用“定位细节，分区域解题，顺序解题”的原则。但是由于对文章中句子理解的增加，很多考生没有足够的时间完成解题过程。

例如，快速阅读中的第二个问题

根据哈佛大学教授史蒂芬·平克的说法，对未来的预测是_____。

a)可能会招来麻烦
B)可能不会实现
C)会愚弄大众
D)弊大于利

我们可以根据题目中的关键词哈佛教授史蒂芬·平克在正文中定位，发现解题句子是哈佛教授史蒂芬·平克说的:“这是一个看起来很傻的邀请，就像50年前对国内城市和核动力吸尘器所做的预测一样。”但答案并不明显，句子一定要分析理解。“这看起来很蠢，这是50年前做的预测。”所以答案应该是B，无法实现。

以及快速阅读中的第四个问题。

根据密歇根大学的理查德·米勒教授的说法，人们会____。

a)想活多久就活多久
B)从所有痛苦中解脱出来
C)活到100岁甚至更长寿，充满活力
D)能够比鲸鱼活得更久

根据密歇根大学的关键字Richard miller，我们可以找到密歇根大学教授Richard miller，他认为科学家可以通过研究鲸鱼和人类等大型动物的细胞如何抵抗多种形式的损伤来开发“真正的抗衰老药物”。他说:“现在，在实验室哺乳动物中，延长寿命大约40%已经成为常规。到2056年，在人体内启动同样的保护系统应该会创造出第一批100岁的人，他们和今天60多岁的人一样有活力和生产力。”直到最后一句话我们才找到答案:我们可以活到100岁，和现在60岁的人一样精力充沛，一样有创造力，这样我们就知道答案是c。

比如简答题回答的49个问题。

编剧兼导演保罗·格林格拉斯在拍摄这部电影之前获得了什么？

这个主题可以在文本中通过使用关键字proceeded with the movie找到。编剧兼导演保罗·格林格拉斯(Paul green grass)不遗余力地尊重他对所发生事情的依赖。在获得每个受害者家庭的同意后，才继续拍摄这部电影。题目是在前面，但是正文用的是后面，所以要求考生用逻辑思维来梳理和调整自己的动作。在获得每一个维多利亚家族的认可之后，进行电影的拍摄，那么反过来，这个人在进行电影之前得到了什么，那么答案应该是每一个维多利亚家族的认可。

以上只是一些典型的例子，但是可以看到。以前的考试方法还是可以套用的，但是现在的考试也考察考生的句子分析、语法理解和单词应用。所以四六级考生不能把这次考试当成短期突击考试，而是要在平时的学习中不断积累，让自己在考试中积累很多，这正好印证了一句老话:台上十分钟，台下十年功。看来我们的考官更希望考生能通过四六级明白一个道理:活到老学到老。