浙江省绍兴市职教中心：教师成为学校最亮丽的名片

在职业教育越来越受到社会关注的时候，教师的情况对职业学校的校长来说是最重要的。近年来，浙江省绍兴职教中心采取有效措施，狠抓教师队伍建设，取得了明显成效-

成为学校最亮的名片。

在浙江省绍兴市职业教育中心，记者看到一组数字:171名专任教师，除1名55岁以上为大专毕业外，其余均为本科学历，合格率99.4%；专业教师中，具有高级以上专业技能的占87%，其中具有工程师、技师等中级职称的33人，高级技师5人，各类专业技能等级证书评审员16人。业内人士一看就知道，一个中等职业学校的老师要达到这样的水平，不是一日之功。

孩子上不上职校，普通人看教师队伍。

近年来，随着“建设经济强市、文化名城、旅游大市”战略的实施，绍兴的经济形势越来越好，对技能型人才的需求很大。“十一五”期间，全市每年需要技能人才4万人以上，其中高技能人才5000人以上。一方面，技能型人才需求量大；另一方面，当地人不愿意把他们的孩子送到职业学校。面对这种情况，绍兴职教中心早有规划。校长楼建二说，“老百姓让孩子上职校的决定取决于教师队伍，关系到他们从这里毕业后的前途。“因此，早在2003年，学校就出台了《关于加强学校教师队伍建设的若干意见》，确立了教师队伍建设的框架，以“教师素质全部达标、培养知名骨干教师为核心、强化教师专业技能为重点、提高教师科研能力为抓手”，并做出了一些硬性规定。比如，50岁以下的教师必须具备合格的学历；否则，初级教师不得从事教学工作，中高级教师结构工资系数下降一个档次。这些规定的结果是，学校171名专任教师的合格率达到99.4%。

由于学校规模扩大，近年来有近40名新教师入校。如何照顾好这支队伍，学校领导想了很多。由学校主要领导、特级教师和部分资深教师组成的教学督导团队，在督导全校的同时，更注重新教师的课堂教学。老教师通过“师徒传帮带”的方式“教、帮、导”新教师，通过跟课的方式指导新教师逐一设计课件、备课，及时纠正工作中的不足。这些措施有力地促进了教师教学技能和综合素质的全面提高。老师在各种比赛中频频获奖就是很好的证明。戴志敏老师获“兴教杯”全国中职语文教学设计大赛一等奖；教师冯海燕参加全国中等职业学校计算机专业教案设计与说课大赛，获一等奖。在市属学校举办的第二届教师基本功大赛中，学校获得职业学校组第一名，24名参赛教师中有20人获奖。有这样的师资团队，学校的吸引力不言而喻。

让教师“下水”，掌握专业技能。

今年国庆假期，绍兴职教中心旅游专业老师王北芳一整天都没休息。当时她在桂林带了一个成员非常复杂的旅行团当导游。这个团由老少六个家庭组成，带起来很困难。然而，有过多次实践经验的王北芳在与旅行团成员告别时，却受到了称赞。王北芳说，被游客称赞她很开心，但更让她兴奋的是，积累的经验可以丰富她的教学内容，让学生受益。

比如王北芳，定期去企业实习，在这个学校已经形成了一个体系。要求学校专业课教师每年到企业或生产服务一线实习一个月，少数骨干教师每周有两天去企业挂职培训；同时，建立“双师型”教师培训基地，选派教师到对口企业进行中短期培训，提高专业技能。要求学校专业课教师通过专业考试取得专业技术等级证书。目前，除美术专业外，全校共有专业教师62人，其中54人获得高级工程师以上职业技能等级证书。

学校很多专业课的老师在业内都很有名气。6名教师被评为浙江省技术能手；烹饪专业教师何建水被评定为中国烹饪大师；丁旅游专业教师，被省旅游局授予浙江省旅游行业职业技能带头人、浙江省导游、浙江省十大杰出青年岗位能手等称号；机电专业教师周被评为浙江省经济技术创新专家。在最近举行的浙江省中职教师网络技能大赛中，该校3名计算机教师包揽了前三名。

为了所有学生，这里的老师都是满意的。

“在绍兴职教中心的三年学习，让我掌握了知识，学会了技能，懂得了做人的道理。”27岁的申远景区管理处主任助理郑晓云说这话时，对学校充满了感激。看得出来，她初中毕业就选择了职校，一点都不后悔。和郑晓云一样，二年级的王敏也表达了同样的想法。她说那年中考失利，选择了职教中心。开学的时候，她内心充满了自卑，不知道以后的路该怎么走。是学校老师重新点燃了她心中的希望。现在，她学习成绩优异，提前考取了导游证。

“以学生为本，一切学生的全面发展”。在绍兴职教中心，人们经常用这句话来说明学生的主体地位。学校里有一个心灵网站，学生可以在这里公开倾诉自己在人际交往中的困惑，青春期的烦恼以及对学习和就业的担忧。

在这里当班主任不容易。他们必须参加专门的培训，学习先进的教育理念和方法。学校经常邀请优秀班主任介绍经验，大力宣传在教学岗位、育人工作中做出突出成绩的优秀教师的先进事迹，连续三年开展学校十佳班主任评选活动。面对这些，哪个班主任能放松？

同时，学校坚持每年开展师德专项培训活动，落实师德制度，将师德考核作为教职工年度考核的重要内容，在教师中开展学生爱心教育，促进全体学生全面发展。这些都为学校师资队伍建设奠定了坚实的基础。