名词解释（40）科教兴国战略

科教兴国战略把科技和教育作为兴国之本。20世纪70年代末，邓小平提出了“实现四个现代化，科技是关键，教育是基础”的思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠定了理论和实践基础。1992年，党的十四大报告提出:“必须把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”1995年5月6日颁布的《中共中央国务院关于加快科学技术进步的决定》提出了科教兴国战略。1996年，八届全国人大四次会议正式提出国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标，将“科教兴国”列为基本国策。国内外基于对科学技术在推动经济社会发展中的重要作用的认识，把发展科技和教育放在治国安邦的纲要上，已有先例。我国在实施科教兴国发展战略时，应借鉴许多国家科技政策和发展战略的有益启示，但不是“科技立国”和“教育立国”模式的重复或模仿。当今，面对世界科技发展的大趋势和日益激烈的国际竞争，我们必须把科学技术摆在优先发展的战略地位，加快自主创新步伐，增强国家核心竞争力，带动我国社会生产力实现质的飞跃，努力在激烈的国际竞争中赢得和保持发展的主动权。要进一步发掘和发展科技第一生产力，依靠科技进步，解决国民经济发展中的热点、难点和关键问题，运用现代科学技术，推动农业和农村经济向更高层次发展，武装基础产业和支柱产业，培育和发展高新技术产业，推进可持续发展战略，努力提高科技对经济增长的贡献率，促进经济增长方式由粗放型向集约型的根本转变。优先发展教育，全面推进素质教育，满足经济社会发展对知识和人才的长远需求，加大城乡教育统筹发展力度，普及和巩固九年义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量，深化教育改革，优化教育结构，促进教育全面协调发展，为建设创新型国家提供人才支撑。