2009公务员申论考试：归纳概括的能力的培养

第三部分是概括能力的培养。

考生在平时的学习和工作中，要有意识地培养归纳和概括的能力。在培训过程中，我们应注意以下几个方面:

第一，角度要准。

叙事角度就是作者以什么样的叙事基调和身份出现在文章中。只有根据题目给出的身份和角度，才能准确地概括主要问题，并恰当地提出解决方法。这方面不用赘述，但是考生一定要认真注意，因为近几年的申论考试都出现过这方面的问题。

论报考要求考生解决的问题多为行政问题，多为政府部门的一般性工作。考生偏离这个基本出发点去概括材料，往往会失之于点。考生只能扮演题中给定的角色，别无选择。只有根据考试要求给出的身份和角度，才能准确概括材料。这是找对角度最基本的意义。同时，找准角度还有一层含义，就是考生在总结材料的时候，一定要找一个最适合自己的叙述角度来组织和加工材料。比如是用直接叙述还是倒叙，是否有必要插入叙述和补充叙述，这些都是考生在写总结材料之前必须了解清楚的。

第二，要素要清晰。

叙事要素包括:人物、事件、时间、地点、原因、结果等。其中，人物和事件是叙事的核心。有了这两个要素，叙事就有了中心性和实体性。在叙事中，它们是不可或缺的，不可忽视的。时间和地点是人的活动和事件发生发展的环境和舞台，对人和事件有一定的影响。在平时的叙述中，时间地点要交代清楚，但有时也可以适当省略。而原因和结果就是事件的开始和结束。有了这两个要素，叙述就完整了，叙述就清晰了。在这些要素中，说明要简短，要突出与人物、事件、中心的联系，而人物、事件要详细描述，因为它们是叙事的核心和重点。

第三，顺序要合理。

有了素材的选择和加工，就要按照一定的顺序组织起来，使之成为一个有机的整体来表达主题或中心。只有这样，才会给人一种思路清晰，结构严谨的感觉。如果安排巧妙，还会产生跌宕起伏、引人入胜的艺术效果。一般来说，短文的写作可以按时间顺序，也可以按空的顺序。