词汇学习全攻略`

词汇学习导论

作者:车云峰，北京外国语大学翻译学硕士

掌握词汇是学好英语的前提，道理不言而喻，就像盖楼离不开砖一样。词汇学习贯穿于英语学习的始终，是英语学习的基础环节。词汇的掌握直接影响到听、说、读、写、译等技能的提高。

其实英语中重要的语法点在中学就已经基本学完了，词汇是进入大学后制约英语水平提高的一大因素。词汇的积累与英语水平的提高密切相关。英语水平高的人往往词汇量大。

学习词汇从来不像有些人想的那样，只是背词汇。学习词汇就像了解一个人。有两个阶段:首先了解他的长相，然后熟悉他的气质。首先要知道是男是女，是老是少，是黑是白，是丑是帅，是高是矮，是胖是瘦。做到这一点，就要对他的气质，背景，接触圈子等等有深入的了解。对于词汇学习来说，“知其貌”就是记住词汇的形、音、义、性；“知其性情”就是知道他的语域(正式的、口语的、俚语的、粗鄙的等等。)、专业领域(医学、物理、天文、音乐、摄影等。)，用法，搭配等。当然，就像我们不可能也没有必要去深入了解每一个遇到过的人一样，对于有些词，知道它们的“样子”就足够了，比如名词。换句话说，只知道意思是不够的，比如动词，还要知道它们的“气质”。

所以在词汇学习中，首先要知道哪些词“知其貌”，哪些词要“知其性”。换句话说，“知其貌”，就是在学习单一用法的词汇时，要在广度上下功夫，即要广泛涉猎，多混熟面孔；“熟其性情”是指在学习用法复杂的词汇时，要在深度上下功夫，探索其用法，以达到理解的目的。

那么，如何判断哪些词需要在广度上下功夫，哪些词需要在深度上下功夫呢？很多学习者在看到拼写很长的单词时，往往会有罪恶感，觉得很难掌握，其实不然。专家发现，真正难掌握的不是这些“高个儿”，而是很多人认为太简单的“小个子”。仔细想来，这是有道理的。不是吗？很多“高大上”的词，含义和用法都很简单，而且由于其“高大上”和令人印象深刻的先天优势，这些词很容易被对方所熟悉，熟悉往往就够了。比如“热情”、“娱乐”、“电信”这几个词，可以说是“又大又高”，但是很容易掌握。为什么？因为它们一开始都有词义和用法单一的特点，而且它们的词形根据发音和构词法也不难记忆。至于词汇中的“小人”，往往因为个头小，我们不够重视。比如get、make、do、go、at这几个词，看似简单，但根据这几个词在字典中所占的空间，哪个不是真正的大？不是一个很难解决的问题？某种程度上，单词越长越容易掌握，而单词越短越难。很多人在学习词汇的时候，把太多的精力花在记忆一些长词大词上，而忽略了对小词的阐述，甚至把长词大词作为炫耀的资本。难怪他们写文章文风紊乱，说话也不像是在和别人交流，倒像是在看科学论文。

词汇研究者根据用词的频率，将词分为低频词和高频词两种。英语学习者应该重点掌握日常生活中经常使用的最基本的词汇。在此基础上，他们可以根据个人兴趣和能力进行扩展。目前，许多由语料库编纂的词典都提供词频信息，告诉用户一个词的使用频率，以及它是如何使用的。这样，学习者就能知道哪些单词重要，哪些不重要。例如，《朗文当代高级英语词典》(英英？《英汉翻译》(以下简称《琅琊榜》)是最早标注词频的学习词典之一。当你翻到Rondang的时候，你会发现奇数页的页脚有这样一行字:口语和书面语中最常用的1000字、2000字和3000字□。它提供以下信息:旁边标有这种符号的单词是口语或书面语中最常用的1000、2000或3000个单词。有了这些标记，学习者在日常交流中就不会乱用大词，咬文嚼字；对文风也不会太在意。

可以说，掌握3000字就可以完成绝大部分的交流任务，这也正是《琅琊榜》标注的高频词范围。但其实这些词是最难掌握的。它们千变万化，用法灵活。而低频词汇的使用规则相对较少，相对固定，容易掌握。所以高频词汇一定要认真掌握，低频词汇混个脸熟通常就够了。

从词性来看，情况大致如下:对于名词，知道意思就行；形容词，除了意义，还需要知道哪些名词可以修饰，或者根本只能做表语，没有词可以修饰；动词是重点，一定要知道它的形状，知道它的意思，熟悉它的用法。这样词汇记忆的负担会减轻很多，有助于增强词汇学习的信心。好钢要用在刀刃上，用途明确，不要空浪费能源。

学习英语词汇是一个积累的过程，很难很快达到。实践证明，用上下文语义记忆单词是最有效的策略。一个词只有放在句子中才有确切的意义，它的用法也只有在句子中才能实现。所以除了完成正常的学习任务，泛读是有帮助的。选料不要太难。尽量选择自己感兴趣的话题，循序渐进，由易到难。

虽然很难快速学会，但是词汇学习有一些具体的方法:

1.使用构词法。记忆前缀、词根、后缀、派生词规则、复合词规则等。当你遇到生词时，你经常能猜出它们的意思。比如前缀semi的意思是“(一个半)”，就很容易推导出半圆是“半圆”的意思。

2.分类方法。只要注意分类对比，意义上的相似和对比，语音、词形、范畴上的相似，都可以成为强化记忆的手段。把一组同类的单词一起背，遇到其中一个，一组单词就会浮现在脑海里，这样效率大大提高。例如，我们可以把表示“笑”的词放在一起:微笑、大笑、咯咯笑、咧嘴笑、咯咯笑、微笑、冷笑、咯咯笑等等。

3.有计划地反复再现。教育心理学把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。顾名思义，瞬时记忆的储存时间很短，所以我们需要将其转化为长时记忆，以达到掌握它的目的。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢。新的记忆在最初的几个小时里被遗忘得最快。如果它们在4到7天内没有反复出现，记忆就会被抑制，甚至完全消失。但是，有计划地重复学习过的词汇可以增强记忆。

可以做一个小单词本，随时随地查。也可以选择字典，经常翻看，多读，多模仿，多思考，多复习。朗文当代高级英语词典(英英？英汉翻译是一本适合大学生的学习词典。它的词汇量超过82，000个单词。更重要的是，它所有的例句都选自一个拥有3.28亿词汇的庞大语料库。无论是口语还是书面语，都能保证语言的纯正地道，让学习者有可靠的模仿基础。而且根据学生常犯的错误，安排了上百条说明，提醒学习者仅仅掌握词义是不够的，还要“知其性情”。

总之，词汇学习绝不是死记硬背，而是有规律的；同时，这不是一日之功，而是漫长的。努力工作和良好的学习策略能让你成功