数理化学科能力竞赛化学论文要求

化学实验报告的写作

第一，内容多，化学实验广泛。化学实验报告一般按照实验步骤和顺序从七个方面来写:

1.实验目的:即这个实验的目标或目的是什么。为了明确的目的进行实验。

2.实验日期和实验者:在实验名称下注明实验时间和实验者姓名。这是很重要的实验数据，以后可以查。

3.实验室仪器和药品:写出主要仪器和药品，按类别列出，不得遗漏。需要注意的是，实验报告中应包括完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。因为，使用的试剂浓度不同，往往会导致实验结果不同，仪器的规格也不应该只停留在“大试管”“小烧杯”的阶段。

4.实验步骤:根据具体的实验目的和原理设计实验，写出主要操作步骤，是报告的重要组成部分。可以了解实验的全过程，明确每一步的目的，了解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。实验中的注意事项也要写在这一项，以保证实验的顺利进行。

5.记录实验:正确、真实地记录实验现象或数据。为了准确表达，应使用专业术语，避免口语的出现。这是报告的主要部分。在记录中，即使得到的结果不理想，也不能修改。我们可以通过分析讨论找出原因和解决方法，养成实事求是、严谨的科学态度。

6.实验结论与解释:利用已知的化学知识对操作及相关现象进行分析和解释，并得出结论，是实验联系论的关键。

7.评价与讨论:这一项是复习、反思、总结、拓展知识的过程，是实验的升华，要给予足够的重视。在这个项目中，学生可以在老师的指导下自由发挥，比如“你对这个实验的结果满意吗？为什么？如果不是，你认为是什么原因？怎么提高？”或者“实验的设计如何改进才能达到实验目的？这种改进有什么好处？”或者“你认为这个实验的关键是什么？”等提问。这个内容的写作应该是实验报告的重点和难点。

二、写化学实验报告应注意:

1.以解释为主。也就是说，实验报告以讲解为主，没有像记叙文那样生动细致的描述，避免主观感受的出现。

2.它必须被记录下来，并且信息是客观的。实验报告中用到的所有材料都应该是通过实验观察到的现象和获得的数据。这些内容要客观、真实、准确，不允许有任何虚假。

3.尝试使用插图作为辅助。插图可以增加实验报告的表达能力。比如实验装置有时候很复杂，单靠文字是无法完全解释清楚的。如果使用插图辅助，加上文字标注，就一目了然了。有时插图可以省略复杂实验步骤的表达；对于非标准仪器的使用，有必要加以说明，以便他人对本次实验使用的仪器有一个感性认识。

4.准确简洁地表达。准确是指根据实验的客观实际，选择最恰当的符合化学特点的词语和短语，科学地表达我们的意思。简洁，即在说明问题时，语言简洁明了，避免冗长的句子和啰嗦含糊的表述。

三、化学实验报告的书写格式没有固定的要求，可以根据不同类型的实验有所不同。学生根据不同类型的实验设计不同形式的报告。

1.对于常见的验证性实验，由于实验内容较多，相互之间没有过多的联系，一般可以使用表格。表格可分为三部分:实验步骤、实验现象、实验说明和结论。如下

[实验名称]

[实验日期][实验者]

[实验目的]

[实验室仪器和药物]

[实验内容]

实验现象的步骤解释和结论

[实验评价和讨论]

这是中学实验报告的常用形式，出现在多种实验报告书中。当然，不一定要用上面的表格形式，只要把实验项目按顺序列出来，做一个完整的陈述就可以了。如下

[实验名称]

[实验日期][实验者]

[实验目的]

[实验室仪器和药物]

[实验步骤]

【实验现象】

【实验说明与结论】(重复以上三步)

[实验评估和讨论]

2.近年来，探索性实验、应用性实验和定量实验越来越多。这类实验侧重于综合应用化学知识和技能解决某些实验问题，所以重点是实验的设计和评价。实验的内容比较简单，只围绕一个主题，但是实验的各个环节都是紧密相连的。这类化学实验的写作格式比较开放，可以采用表格格式、列表格式或论文格式。

表格格式不需要并排编写，如下所示:

实验名称
实验日期和实验者
实验目的
实验原理
实验仪器和药物
实验步骤
实验记录
实验分析和讨论
实验结论
实验评价

列表公式和表格格式的内容和顺序基本相同。

3.论文型实验报告要求实验以论文的形式书写，不仅适用于上述实验类型，更适用于化学研究性学习的实验和一些家庭及课外实验。纸质实验报告应包括:

①选择本实验题目的原因，

②实验采用的方法，

③实验设计原则，

④实验步骤和记录，

⑤实验结果及分析，

⑥实验结论，

⑦实验评价与讨论，

⑧实验经验，

⑨实验参考。

化学实验报告示例:
酸相对分子量的测定

1.实验题目:设计一个实验，精确测定一种固体二元酸的相对分子量(范围80 ~ 100)。

2.实验目的:考查酸碱中和滴定等基本操作。
三。提供的试剂:
1。相对分子量为80~100的纯固体二元酸
2、0.40 mol/L NaOH溶液
[学生写的实验报告]
一、实验药物

二、实验仪器:
1、碱性滴定管(25ml) 2、移液管(10ml)或酸性滴定管
3、锥形瓶4、容量瓶(100ml)
三、实验过程
。当滴定所用NaOH的体积为20mL时，
碱的量为0.40 mol/L×0.02 L =0.008 mol
因为酸是二元酸，那么酸碱的系数比为1: 2，即
x+2 NaOH
12
y 0.008y = 0.004mol
酸的质量为0.004 mol×902.滴定过程
(1)用移液管或酸性滴定管移取10ml酸性溶液，转移至锥形瓶中。滴几滴酚酞指示剂，溶液应无色。
(2)用0.40mol/L NaOH滴定酸，直到溶液变红。
(3)重复步骤1和2，保证实验的准确性。
四。数据记录和处理
NaOH体积(ml 0.05ml) 1 2 3
滴定后读取A1 B1 C1
读取A2 B2 C2
滴定中使用的碱体积A1-A2 B1-B2 C1-C2

平均用碱量:V ml
计算过程:
x+2 NaOH
1 2
z(V/1000)×0.400
z =(V/1000)1000)×0.200]

初高中化学创新要求及范文
一、论文形式:科技论文

科技论文是对某一学科进行讨论和研究，表达新的科研成果或独到见解的文章。

注:不是感觉，也不是调查报告。

二、论文题目:新颖，有意义，力所能及。

要求:

1.有背景。

应用题要来源于学生生活和周围世界的真实问题，有具体的对象和真实的数据。理论要了解问题的研究现状和理论价值。做必要的学术研究和研究特色。

2.有价值。

它具有一定的应用价值，或理论价值，或教育价值。通过课题的研究，学生可以掌握必要的科学概念，提高自己的科研能力。

3.对研究问题的背景有基本的了解，掌握一定的参考资料，积累一些解决问题的方法。可以获得研究问题的数据。

4.具有特色的创新思路，不同于传统研究的新思路；方法创新，针对具体问题的特点，对传统方法的改进和创新；创新需要新的和更深入的结果。

5.问题可行，适合学生自己探索完成。要有学生的特点，所用的知识不能超出初中生(高中生)的能力范围。

三。(化学应用问题)数据:来源可靠，报价合理，目标明确。

要求:

1.数据真实可靠，不是编的化学情景；2.数据分析合理，分析方法恰当。

4.(化学应用问题)化学模型:通过抽象和简化，利用化学概念和原理对实际问题进行近似描述和探索，使人们对所研究的对象有更深入的认识。

要求:

1.抽象是适度的，太强，太弱都不好；

2.对于抽象的化学问题，参数选择源于实际，变量的意义是明确的；

3.运用化学原理对生活中的现象和化学问题进行合理的推理和论证；

4.将结论回归实践，分析测试，最终解决问题，或提出建设性意见；

5.问题与方法的进一步推广与展望。

动词 （verb的缩写）(化学理论问题)的研究现状及意义:透彻理解。

要求:

1.对问题理解得足够清楚，其中导师的作用不可忽视；

2.严禁解题推理，计算正确；

3.突出研究的特点和价值。

不及物动词论文格式:符合标准，内容完整，版式美观。

1.标题:

它是用最恰当、最简洁的词语来反映文本中主要内容的逻辑组合。

要求:

内容准确恰当，外延内涵恰当，语言简洁醒目。

2.摘要:

简要陈述全文的主要内容。

要求:

1)摘要必须注明研究的主要内容、采用的主要方法、得出的主要结论和结果；

2)抽象术语必须非常简洁，内容必须全面概括。正文不宜过长，6000字以内的文章摘要一般不超过300字；

3)不举例，不谈过程，不用图表，不做自我评价。

3.关键词:文章中心内容涉及的重要词语，方便信息检索。

要求:数量不多，每个3-5个，不要太多见。

4.文本

1)前言:

问题的背景:问题的来源；

提出问题:要研究的内容及其意义；

文献综述:综述国内外研究现状及存在的问题；

总结论文的内容，问题的结论和使用的方法。

2)主题:

(化学应用问题)物理模型的建立、分析、检验和应用等。

3)讨论

说明研究成果，揭示研究价值，指出应用前景，提出研究不足。

要求:

1)背景介绍清楚，问题自然提出；

2)思路清晰，涉及数据可靠，推理严谨，计算正确；

3)突出研究问题的难点和意义。

5.参考资料:

就是文末列出的参考书目。它们是论文研究过程中的主要参考文献，用以说明论文中引用的论点、公式和数据的来源，以示对前人成果的尊重，并为进一步检索提供线索。

要求:

1)书目必须规范标注；

2)论文末尾引用的所有文献应为论文中使用的文献，且必须在正文中注明。