合肥高二学生托福600分

从4月到7月，合肥实验学校高二2班的李正在经历一场人生的选择——两所美国大学同时给他发来了本科的正式录取通知书，他在犹豫该去哪所大学。几天前，他终于决定去美国密歇根州立大学报到。8月中旬，他将去美国读本科分子生物学和生物化学。今年夏天，当他的同学
开始面临明年的高考时，他已经拿起了从复旦大学买来的原版英语生物课程，为

准备大学的专业课。高二学生成功挑战“美国高考”，在我省高中生中并不多见。

a，托福600分，和研究生同班考试。

李出国留学的想法是在一年级的暑假形成的。那年夏天，他参加了一个海外学习小组，去英国剑桥诺里奇语言学校进行暑期学习。参观完英国剑桥大学后，他立下了出国留学的志向。两年后，他和20多个同学一起去加拿大温哥华语言学校学习，得到了外教的高度评价。

“如果你觉得自己合格，可以申请！”美英的全球开放招生模式，鼓励了跃跃欲试的李，将留学计划提前了整整一年。在2005年夏天最热的几个月，李开始准备英语考试。在9月份的雅思考试中，他考了6.5分，足以申请很多英联邦国家。但考虑到自己喜欢的生物专业在美国大学更为“前端”，李马上改考托福。“当年托福还有一次机会，但是没赶上报名，就在2006年1月考了。在中科大的考试中，他和中科大等高校的400多名在校大学生、研究生同考，考了600分的好成绩。”李的父亲说。李一边备考，一边申请美国排名前50的大学中的6所，先用雅思成绩申请，托福成绩出来后再补托福成绩，同时按照学校的要求提交各种相关材料。

B.提交申请，联系学校独立完成。

“我们父母能给他的，只有宽带网，电脑，鼓励和支持。”李的父亲承认，李独立完成了所有工作，包括选择学校，提交申请，表格，证书和论文，包括电话咨询学校。只有当他做决定或需要父母签字时，李才会和父母商量。“我不知道他选的学校在美国的什么地方，或者我只是买了一张美国地图，按学校去上学。”李的父亲笑着说，在他看来，儿子独立处理问题的能力也是他被美国“喜欢”的必要条件之一。

李的父亲在一家省级媒体工作。他告诉记者，李小时候，家庭教育非常注重鼓励他的个性发展，注重引导和尊重。“孩子小的时候不懂事，喜欢玩火玩电。其他家长可能会严格禁止孩子的这些行为。我们认为最好教他如何正确用火用电。在他4~5岁的时候，我带他‘玩火’，教他如何正确划火柴，如何安全灭火，和他一起在安全的低电压下做电击实验。孩子小的时候，我们想让他学钢琴。后来我们发现他兴趣不大。当他8岁的时候，他开始对电脑感兴趣。我们帮他请了老师，他的兴趣一直保持到现在。在玩电脑上网的过程中，他喜欢玩游戏，看动画片，大部分都是英文的，这就要求他为了看得懂而把英语学好，无形中也逼着他把另一种语言学好……”