忽略基础过于浮躁 会导致高考失败的十大教训

大部分成功的高考学生的经历都是多姿多彩的，但失败的原因却大同小异。总结列举一些典型的高考失败者的常见教训，也是学生反思自己、提醒和警示自己的一面镜子，反思高考复习中需要改进和完善的地方。

教训一:忽略基础，过于浮躁。

片面强调复习效率，追求短时间内总分的大幅提升，容易让学生失去耐心，追求短期行为。翻翻这本参考书，看一会那本练习本，一晚上做几十道题，太少了...其实都是表面的。复习是一个潜移默化、日积月累的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳就能实现的。复习效果的高低不是用看了多少书，做了多少题来衡量的。断他十个手指头也比断一个强。只要掌握了“真谛”，做好一道题不如泛做十道题，通读一页知识不如略读一本书。

第二课:高考缺乏不变的、明确的、强烈的目标。

“我要上大学”“我要上大学”只是一个笼统模糊的高考目标，并不能激发潜意识的学习潜能。在高三的复习中，我们需要一个永久的、定量的、清晰的、明确的、具体的高考目标来拉动我们的潜意识去努力，克服学习中的诸多困难。树立强烈的高考目标。

第三课:主线的复习进度跟不上老师的复习策略。

在高三的总复习中，完全抛开老师的复习安排，独立制定自己的复习计划，是最容易短视的行为。这方面严重失败的教训并不少见。即使是自学能力扎实全面、思维品质极强的高考状元，也曾多次用亲身经历告诫同学:自己的小复习计划一定要服从老师的大计划，决不能丢下老师一个人自己搞另一套。

第四课:眼高手低，却不愿意自我整理，自我总结，自我梳理各科的复习内容。

很多同学总是以参考资料为借口，系统整理复习内容，不愿意做扎实、细致、繁重的复习内容，不愿意系统整理笔记。

“知道纸上的东西很容易，但是要实践”。自己整理的系统性知识笔记，是自己心智思考的结晶，深植于大脑，与大脑的神经元记忆系统相链接。潜意识对它们有一种情感上的“亲切”熟悉感，可以和别人在参考书里编的相提并论。