新东方：大学英语四级考试阅读讲义(四十二)

Unit 15
第二部分阅读理解
(35分钟)
说明:这部分有4篇阅读文章。每篇文章后面都有一些问题或未完成的陈述。每一种都有四个选项，分别标为A)，B)，C)和d)。你应该决定最好的选择，并在答题卡上用一条穿过中心的线标出相关的字母。考试很大
问题21至25基于下面的文章:
我们有时认为人类特别容易焦虑，但压力似乎也影响低等动物的免疫防御。例如，在一项实验中，丹佛大学的行为免疫学家Mark Laudenslager对24只老鼠进行了轻度电击。一半的动物可以通过转动围栏里的轮子来切断电流，而另一半则不能。两组中的老鼠都是成对的，这样每当一只老鼠转动轮子时，它就保护自己和它的同伴免受电击。Laudenslager发现无助老鼠的免疫反应低于正常水平，但那些不能切断电源的老鼠却没有。他认为，他所证明的是，缺乏对事件的控制，而不是经历本身，才是削弱免疫系统的原因。
其他研究人员也同意。杜克大学医学院的心理学家杰伊·韦斯(Jay Weiss)已经表明，被允许控制不愉快刺激的动物不会出现睡眠障碍或应激大鼠典型的大脑化学变化。但是，如果动物面临他们无法控制的情况，他们以后在面对他们可以控制的经历时会表现得被动。这些发现加强了心理学家的怀疑，即无助的体验或感觉是抑郁症最有害的因素之一。偶然发现的大脑如何改变免疫反应的最惊人的例子之一。1975年，罗彻斯特大学医学院的心理学家罗伯特·阿德通过同时给老鼠喂食甜味剂和注射一种药物，抑制它们的免疫系统，导致胃部不适，从而使老鼠有条件避免糖精。将糖精与胃痛联系起来，老鼠很快学会了避开甜味剂。为了消除这种对甜味剂的厌恶，Ader让这些动物再次接触糖精，这次没有使用这种药物，他惊讶地发现，那些在早期条件反射中接受了最高量甜味剂的老鼠死了。他只能保证他已经如此成功地对老鼠进行了条件反射，糖精现在足以削弱它们的免疫系统并杀死它们。
21。Laudenslager的实验表明，那些可以断电的老鼠的免疫系统。
A)被改变
B)被加强
c)被削弱
d)未受影响
22。根据文章，无助的经历导致老鼠。
A)关掉电源
B)努力控制不愉快的刺激
C)变得异常多疑
D)在可控的情况下表现被动
23。Ader实验中的老鼠不吃糖精的原因是。[br/]A)他们把它和胃痛联系在一起，B)它影响他们的免疫系统，c)它导致胃痛。这篇文章告诉我们，Ader实验中老鼠死亡的最可能的原因是。[br/]A)甜味剂对他们有毒，B)他们的免疫系统被的思想改变了，C)他们被糖精削弱了心理力量，D)他们在早期的调理过程中吃了太多的甜味剂。从文章中可以得出结论，动物的免疫系统。
A)可以被电击改变
B)可以被条件反射削弱
C)可以被药物注射抑制
D)可以被频繁剂量的糖精影响