2008年英语四级阅读理解指导(5):主动降低难度

怎样才能主动降低阅读题的难度？
如果我们很好的把握了刚才的特点，在考试的时候就会从这些方面去思考，从而降低它的难度。如果要对我们四级选项的难度降低做一个细分的话，要注意一点。如果你发现某个话题，无论是细节、观点、词汇还是主题，只要和文章主题相似，那么这个选项很可能就是对的。如果你觉得四级的细节和观点，你要选择的答案和文章的答案，与文章的主题相去甚远，或者你选择的答案很肤浅，不能说明背后的一个重要主题，这一般是干扰选项。这将反映在2005年1月的考试中。

首先，接触文章的主题。

第二，要注意，如果降低难度，不仅要把我们的选项和文章题目联系起来，还要注意我们的选项本身也有一些弱点。比如你发现这个话题是观点话题、结论话题、文章话题，那么你就会明白，它的话题、它的答案应该是结论性的、概括性的、涉及一些细节的、涉及一个特别详细的话题选项。如果你认为这个题目是一个特别详细的题目，那么它的一个选项范围很广，具有一般性，这样的选项是错误的。对此，我们可以从题型的角度来降低我们的四级题的难度。

另外，你要注意四级选项。如果你发现一个选项非常绝对，程度非常高，非常绝对，十有八九，这样的选项就是干扰选项。四级选项中，很多答案留有余地，一般都有一些让步的语气。你应该从我们的问题和答案来思考，以降低我们的难度。

无论如何，如果你对我们的四级题型的角度，对我们的四级题型的设计有所了解，难度总是会降低的。

这是我刚刚谈到的第三种干扰选择。

第一讲讲的是考试的程序，第二讲讲的是考试的时间分配。第三，谈谈干扰选项的可能特征。