大学英语四级考试(CET4)15选10阅读技巧综述

5选10是四级改革后的一种新的阅读类型。有些同学在做这类题的时候会盲目的“试答案”，不仅会降低正确率，还会影响答题时间。其实做这类题还是有很多规律可循的。对一般备选词进行分类是最有效的方法，按词性可分为名词、动词、形容词和副词。同样，平均下来，这些类别中的单词数量被减少到了3或4个，这样通过识别上下文中空缺失单词的词性，正确的概率就会明显增加。
我觉得这种题型类似于完形填空空，但比后者更简单。完形中的一些解题技巧，15个中有10个能用。比如常见的固定搭配、语法知识点以及句子之间的逻辑关系等。这就涉及到英语语言的两个特点，即语篇的一致性和连贯性。下面我用例子解释一下。

厄尔尼诺现象是对神秘且不可预测的全球气候变化的称呼。这种奇怪的现象每五到八年发生一次。它始于太平洋，被认为是由信风故障引起的，信风影响了这些风驱动的洋流。随着信风在48年减弱，海洋温度上升，导致从东部流入的秘鲁洋流温度上升5摄氏度

海洋变暖具有深远的影响。海洋上空湿热的空气会导致严重的雷暴。南美降雨量增加，洪水袭击了秘鲁。在西太平洋，澳大利亚和印度尼西亚都受到了干旱的影响。因此，当世界的一些地区为暴雨和洪水做准备时，其他地区面临干旱，农作物歉收和饥荒。

厄尔尼诺通常持续18个月左右。1982-83年的厄尔尼诺现象带来了现代史上最恶劣的天气。它的影响是全球性的，导致2000多人死亡，80多亿英镑的损失。1990年的厄尔尼诺现象一直持续到1995年6月。科学家认为这是2000年来持续时间最长的厄尔尼诺现象。

如今，气象专家能够预测厄尔尼诺现象何时出现，但是他们仍然不能确定是什么导致了厄尔尼诺现象，或者是什么影响了厄尔尼诺现象的强度。

备选方案:

a)估计I)完全

b)强度J)破坏性

故意使人挨饿

通知L)带来

e)热带疲劳

现象价值

g)稳定或罢工

吸引力

第一步:根据词性划分选项:

有名词b)力量f)现象h)吸引k)饥饿m)耗尽n)价值；

有动词a)估计d)通知l)带来o)罢工；

有副词C)故意I)完全；

有形容词e)拓扑的g)稳定的j)破坏性的。

如果有奇怪的词，可以用前缀和后缀来区分，这里就不赘述了。

第二步:熟悉文章。本文介绍了厄尔尼诺现象的成因及其对世界气候和人类生活的巨大影响。第一段讲厄尔尼诺的由来，原文第一句就提到了。不知道也没关系，因为第一句后半句有气候这个词，说明厄尔尼诺和气候变化有关。注意，第二句开头这个奇怪的__47__指的是厄尔尼诺，后面是动词happens，意思是47题要用一个名词来填。结合上下文，只有F)现象是合适的。再看第48题，也是名词辨析，由例前介词in空可知。上一句中的Failure和本句中的lessen意思相同，都是“减少、减弱”的意思，所以判断选择B)强度，表示风力减弱。从语言环境来看，这两个空都是用名词填充的，所以在选择具体答案时一定要结合上下文的意思。看第二段，雷雨是名词，所以49空要用形容词修饰。e)热带“热带”火柴，意为“热带风暴”。50空前的句子是“南美降雨量增加”的意思，谓语动词是“增加了”。所以后半句要用非谓语动词形式，表示“给秘鲁带来洪水”。l)带来就是“带来”的意思。第51题的答案可以从句子的意思判断，“有的地区被淹，有的地区受旱”，与干旱、庄稼歉收的意思并列，只有K)饿死才符合“饥饿”。问题52也可以通过词性来判断。天气是名词，之前被一个形容词修饰，从上下文判断这个词是贬义词，所以选J)破坏性的“破坏性”。问题53后的“损害”是指“问题54的损失”从句子结构来看，谓语动词应该填空格。上一句“厄尔尼诺现象从90年持续到95年”和这句话有推测关系，所以填A)估计。“会”和之前50题要填的词之间是“情态动词+动词”的关系。O) strike采用排除法选择，意思是“科学家可以提前预测厄尔尼诺现象的发生”。第56题完全凭词性判断选择副词I)。它修饰动词sure，表示“科学家不太确定……”

这是一篇关于气候的文章。厄尔尼诺(El Nino)反复出现，是文章的中心词。考生要特别注意这样的热点话题词汇，因为四六级越来越注重与实际问题的结合。如果你一眼就洞察了它的意思，你就很容易理解文章的主旨，这对提高成绩很有帮助。通过以上的讲解，读者不难发现，词性划分对于提高10题中的15题等答题速度和准确率有着重要的作用。考生要多练习，掌握规律。