张晓楠：如何提高英语水平之口语篇（二）

下面继续说英语口语的提高。当然先继续常青藤系列。今天参观宾夕法尼亚大学。那时候我正处于胖到极致的状态。哈哈。抱歉，各位。
谈谈语音、语调。在练习发音时，我遇到过一些不太注重发音，经常根据自己的喜好读英语的同学。比如确定一个单词的发音，他会在不同的地方重读一遍，然后在他认为更好听的时候再决定采用哪种发音。结果，很多时候，别人听不懂我们说的话。在中国学习英语时，有些人可以像英语母语国家的人一样准确发音，但需要很长时间的练习。但是如果我们自己说中文，如果我们有一些方言习惯，就会影响我们的英语发音。比如湖南湖北的同学，L和n的发音可能会遇到困难，我的一个同事就是湖北的。前几天，他告诉我一个地名叫南星仓，他说是蓝欣昌。比如还有牛奶。可能有人会说刘来(这个时候提这个词会不会让大家敏感)。所以，说英语也是类似的情况。比如，我知道会被一些同学当成我低送。东北学生可能对z、c、s、智齿石比较迷茫。我的祖籍是辽宁。我爸说东北话。有一次问他午饭吃什么，他说包治。问他买了几个，他说10个(四个)，问他吃了几个，他说4个(四个)。舌平舌翘。完全相反。类似的英语发音也会有麻烦，比如pencilbox。那么发音要练到什么程度呢？看新托福考试的一个评分标准，我觉得这应该是我们平时练习语音掌握的基本原则:我们理解不同国家的人会有一定的口音，但这不会是扣分的标准；但如果发音错误，影响了对词义的理解，就会扣分。每个人都要把握，我们说的话的基本原则是让别人明白。大家说的其实才是核心。你说的话有内容，发音稍有瑕疵，比完美发音好，但内容空无味。所以，更多的时候，发音练习应该是在我们不断充实语言内容和实力的同时进行，不必专门花一段时间只是练习发音。没必要每天对着镜子研究舌头、声带、气流等的振动位置。用最人性化最自然的状态去掌握一个沟通工具。
我想起我的一个大学同学，他对学习英语的态度非常正确。他的铅笔盒里总是有这两个工具，镜子和镊子。镜子用来看口型，镊子用来夹舌头。有时候会用手指去衡量某个声音是否到位。我当时跟他开玩笑说:我很佩服你的态度，但是我觉得这种方法有点过分。
那时，许多学生都非常努力地学习英语。有些人睡觉和说梦话都是英语。那时候我是比较勤奋的一个。因为我非常喜欢英语。我每天都起得有点早，带着书和录音机，去校园里有名的雕像前大声朗读英语。呵呵，学习累了，看看那些雕像，用它们的精神激励自己。我想起一个大学同学和我妈的对话。毕业多年后，她打电话到我家。妈妈说我不在。她和我妈妈谈过了。“阿姨，小南上大学的时候，每天早出晚归，还经常大声读英语。我们都觉得没有必要。结果人家学的那么好。让我后悔的是，我没有像她那样坚持大声朗读。”所以我上一篇文章提到的方法，真心希望你能试一试，确实有效。
语气和语调是我们不够重视的部分。你有没有发现，当你听到一个亚洲人用英语说话时，你基本上可以分辨出他是否来自中国？我们中国人说英语的语气也差不多。总体来说比较平淡，没有太多的起伏和基调。或者有一个音调和起伏，但它在错误的地方。这是一个奇怪的语气和起伏。很多人说英语不像在说话，而像在读八股文。
语音语调的练习方法就是我上一篇文章里提到的先读后模仿的方法。一些学生更喜欢老师推荐许多练习材料。然后我会把这些资料都买回家，然后制定学习计划，心里觉得很踏实。但是过了一段时间，激情就没了，没有学习的动力了。购买的书籍只有前几页是黑色的，只有第一张磁带光盘是用玻璃纸打开的，大概是为了试音而打开的。于是，大家开始通过各种方式寻找新的学习方法，希望找到一些学习英语的神奇方法。其实这就跟快速致富，一夜成名一样。是小概率事件。学习英语最重要的是坚持。每个人都应该停止在浩瀚的书海中徘徊，用更多的学习资料来弥补自己不能持之以恒练习的愧疚。不抓东不抓西，不系统学习任何资料。我想起很多学GRE的同学，背GRE词汇书，也就是红宝书。最熟悉的字是算盘，因为是当年红宝书的第一个字。生活的局限不允许我们每次都从头开始，而是需要我们不断积累。所以，在练习语音语调的时候，不要好高骛远，贪多嚼不烂。比如你可以先要求自己每周至少有一篇1分钟的文章，阅读量非常接近别人的原声。其实一分钟的文章已经包含了很多我们说英语时会遇到的语音现象。同时要求自己每周有20句非常接近原声的句子。如果你能这样坚持下去，你的语音、语调、语调都会逐渐提高的。别指望一口吃个胖子，可能会消化不良。