四级阅读不能一味用题海战术

阅读能力的提高包括很多因素。文章可以分段落，段落可以分句子，句子可以分单词。所以，提高阅读能力，需要从微观层面放大单词量，提高句子的理解能力，从宏观层面把握段落和文章的框架。在考前的短暂时间里，考生是不可能从单词到框架一步步提高阅读能力的。那么他们应该怎么做呢？首先要知道阅读测试的内容和方法。
大学英语四级考试的阅读部分要求考生在35分钟内阅读四篇文章并完成20道题。其中，每篇文章约250-350字，后面是五个话题。四级考试的题型以细节题为主，还涉及态度题、主题题、推理题、结论题、词汇题等。各种题型形式不同，考点不同，解题方法也不同。

1.详细问题

(1)、表格的细节。

这些题型占四级考试题型的60%-70%，可以说是四级考试成败的关键。这些题型的特点是题干上的信息比较具体，考查文章中的重要细节。比如2005年1月的考题:“日本部分幼儿园已经引入自由发挥，为了”，

这个问题通过“自由发挥”和“日本的一些幼儿园”反映了原文的对象。

比较具体，属于详细分析。再比如2005年6月出现的标题:“手球运动员在不被允许暂停改变荣耀的情况下做了什么？”这个问题手球运动员是中心话题，而when引导状语从句。这两部分明确规定了考试的细节，在原文中找答案非常方便。

(2)解决细节问题的方法。

细节考察查找信息和理解句子的能力。由于考试时间非常紧张，对于考生来说，首先要做的就是在原文中查找相关信息。正因为如此，我们在阅读文章时需要一个目的。有些同学是先看文章再做题，导致做题时不得不回过头去寻找文章中的相关内容，或者简单地根据自己对文章的主观印象匆匆解决。结果就是浪费时间或者犯更多的错误。建议考生在看文章之前先看题目，这样会有方向感和目的性。所以，做细节题的重要方法是:先看题干，再看原文，用题干的具体信息或题干的中心话题在原文中定位。例如:“手球运动员在不被允许暂停换手套时做了什么？”你可以结合手球运动员这个中心话题在原文中找到答案。

有时四级细节中有明显的信息，如时间数字、专有名词、中心名词等。比如2005年1月的考题:波士顿大学医学中心的研究证实了什么？题目中的专有名词波士顿大学医学中心可以让考生快速找到原文内容。如果用题干信息在原文中找答案没有结果，可以根据题干顺序确定大致范围(除少数例外，四级细节题一般都是在题干顺序中找到的)。以2001年1月的考题为例来说明:

24.为什么宠物狗爱给主人表演戏法？

25.当一只狗接受了有效的服从训练，它的主人____。

在做24题的过程中，考生通过表演戏法，可以很容易地将答案定位在原文倒数第二段的最后一句；这时候可以大胆预测一下25题的最后一段。

(3)注重细节。

考生在做细节题时要注意合理但不正确的选项。很多考生在做题时忽略了题目与原文的联系，基于合理的主观猜测来选择答案。结果很多考生觉得自己做得很好，却发现答案中有很多错误。此外，许多副词或形容词表示程度、范围、频率等。可能会导致错误的选择。比如2002年1月的考题中，一个令人不安的选择是“与计算机中心保持恒定联系”，其中恒定是错误选择的关键。所以细节题需要考生非常细心。