2009年考研英语翻译最新模拟题(三)

文本5

日本公司在世界汽车工业中实现了最高水平的生产效率。(46)一些日本观察家认为，日本公司使用与美国公司相同的制造设备和技术，但受益于日本雇员和日本文化的独特特点。然而，如果这是真的，那么人们可以预期日本在美国的汽车工厂不会比美国公司经营的工厂表现更好。这不是案件。(47)与美国公司拥有的工厂相比，设在美国并配备当地工人的日本经营的汽车厂表现出较高的生产率。

其他观察人士将日本的高生产率与较高的人均资本投资水平联系起来。但从历史的角度来看，会得出不同的结论。(48)60年代中期，当日本两家最大的汽车制造商赶上美国的生产力水平并使其翻了一番时，每个雇员的资本投资与美国公司相当。此外，到70年代末，生产一辆汽车所需的固定资产数量在日本和美国大致相当。由于日本的资本投资并没有增加，所以导致生产率提高的一定是其他因素。

一个更有意义的解释可能在于日本的生产技术。日本汽车制造商不仅更有效地实施了传统工艺，他们还对美国的生产程序进行了重大变革。(49)例如，美国汽车制造商的大规模生产哲学鼓励生产大量的汽车，以便利用完全昂贵的、特定部件的设备，并让受过训练的工人充分参与有效执行一项操作。日本汽车制造商选择通过引入几项与美国不同的做法来实现小批量生产，包括使用灵活的设备，可以很容易地改变来完成几种不同的生产任务，以及培训工人从事多种工作。(50)汽车制造商可以在一台机器上安排不同部件或型号的生产，这样就不需要储存额外部件的备用库存，这是由于专业设备和工人一直保持活跃。

参考翻译

46.一些日本观察家认为，尽管日本公司使用与美国公司相同的制造设备和技术方法，但他们从日本员工和日本文化的独特特征中受益匪浅。

47.与美国公司拥有的汽车工厂相比，位于美国并雇用当地工人的日本人经营的汽车工厂的生产效率要高得多。

48.到了60年代中期，这两家日本汽车制造商的生产效率开始与美国并驾齐驱，然后是美国的两倍，而每个员工计算的资本投入与美国相当。

49.例如，美国汽车制造商大规模生产的管理政策鼓励汽车的大规模生产，以充分利用昂贵的备件专用设备，并保持训练有素的高效工人在某一生产过程中工作。

50.汽车工人可以把不同零件或不同类型零件的生产安排在一台机器上，这样就不需要把多余的零件作为备件储存起来，而这些备件是在专用设备和专业工人不停工作时必须储存的。

文本6

过去二十年的技术革命给技术转让的概念带来了沉重的负担。很明显，这个概念有严重的局限性；随着时间的推移，根本看不出其方法是否有所改进，其结果是否有所进步。

(1)“技术转让”的基本假设是，发达国家把新发现应用于新技术的开发，会产生适用于不发达国家的成果。尽管这一假设从未真正经受过真正的全球考验，但现在很明显，这不可能是非洲、东南亚和拉丁美洲等发展中地区技术进步的主要手段，尽管它在其他地方可能有用。(2)问题是这种结果是否是不可避免的，是这一过程所固有的，还是仅仅反映了资源短缺和管理不当。我的论点是，“技术转让”作为发展中国家进步的工具有不可弥补的缺陷，不可能成功。

根本的缺陷是“技术转让”是在殖民过程中形成的，在这一过程中，发达国家以他们认为前殖民地发展中国家可以接受的方式做事。(3)发展进程是否由接受国公民实施无关紧要；“技术转让”所依据的哲学，从培训开始，到应用结束，由制度化的科学结构内的一套社会文化和经济确定的价值观组成，这些价值观选择被认为有意义的问题，规定首选的研究计划，并只评估所获得的结果的重要性。

显然，基于一系列决定因素的技术不太可能与发展中国家千差万别的经济和社会文化条件密切相关。它很难满足发展中国家的需求，甚至可能会减缓进展。

(4)这种情况必须被一种新的过程所取代，这种过程可以称为“基础知识转移”,作为发展中国家前沿科学发展的一部分。这种方法包含以下特征:

•如果能够充分利用尖端科学领域的新科学发现，也就是说，在从基础知识向应用知识高度转移的领域，发展中国家的科学家可以创造自己的从基础知识向应用知识转移的技术。

•发展中国家的科学家通过与政府、社区和工业等其他部门的积极对话，能够确定问题并确定其优先次序，从而形成一种实际情况。

(5)内部“技术转让”问题将需要每个国家或区域有适当数量的训练有素的科学专家；每个国家或地区都需要开发保持这些领导者能力的方法。

参考翻译

1.“技术转让”的基本假设是发达国家利用新发现开发的技术会给发展中国家带来适用的成果。

2.问题是:这种结果是转移过程中不可避免和固有的吗；是否只是反映了资源的匮乏和管理的不当？

3.这种殖民方式并不考虑其发展进程能否由“技术转让”接受国的人民来进行。“技术转让”始于培训，止于应用。它的哲学基础是在一个制度化的科学结构内，由社会文化和经济决定的一套价值观构成的。这些价值选择那些被认为有意义的问题，决定优先研究计划，评价成果的意义。

4.作为发展中国家前沿科学发展的一部分，这种情况必须被一种新的方法所取代。这种方法叫做“基础知识迁移”。

5.内部“技术转让”要求每个国家或地区有一定数量的训练有素的科学家；每个国家和地区都需要想办法让领导者胜任他们的工作。