比物质激励更重要的是制度激励

俗话说，“有钱能使鬼推磨”。然而在现实生活中，很多公司的管理骨干和高级技术人才，尽管薪水很高，却离开了公司。问题是很多老板在实践中只注重金钱激励，而忽略了金钱以外的激励。
是的，物质激励作为最基本的激励手段，发挥着其他激励手段不可替代的作用，但问题是，单靠物质激励并不能真正起到激励作用。正如一句老话所说，“钱是有价值的，但不仅仅是钱有价值”。马斯洛的需求层次理论和赫尔茨贝格的双因素理论都为这一观点提供了有力的证据。
马斯洛需求层次理论认为，人的需求从低到高可以分为五个层次，即生理需求、安全需求、爱情需求(归属需求)、尊重需求和自我价值实现需求。赫尔茨贝格的双因素理论认为，真正能激发员工积极性的因素是那些对员工有激励作用的因素，如工作成就、工作本身、责任感、个人成长机会等。，而大家都非常熟悉的工资、奖金、上下级关系，只能起到维持员工积极性的作用，而不能起到激励员工的作用。
深圳华为公司在其基本法中规定“华为的可分配价值主要包括组织权力和经济利益；其分配形式有:机会、职权、工资、奖金、保障养老金、医疗保障、股权、奖金、其他人员福利。”在这里，公司强调除了传统意义上的经济利益之外，还特别重视机会、权力等。作为一种分配形式。
就公司而言，制度激励应该强调以下三个方面:
1。建立科学、制度化的晋升通道
制度激励的核心是通过科学的制度设计，为员工的发展建立一套制度化的晋升通道，使员工的才能和才干得到充分发挥。
清代顾思佑有诗说:“好马可以担风险，但一场力气不如一头牛。结实的车可以负重，过河不如船。聪明人很难制定计划。”这段话说明每个人的能力和特长都不一样。作为管理者，首要任务之一就是要正确认识和区分不同能力和特长的人，尽可能把他们安排在能够充分发挥各自特长的工作岗位上，从而发挥他们个人的聪明才智，真正发挥他们的才能。
2。注意工作激励
工作激励包括工作充实和轮岗。工作充实的核心是给予员工工作的自主权，增强员工的责任感，让员工从工作中获得成就感。另一种方法是旋转。在某个位置上久了，不仅会产生厌烦情绪，对领导来说也会产生腐败。所以，员工的岗位要用制度来规范，除了有特殊技能的岗位，一定时间后要轮岗。
3。教育培训激励
面对学习型社会的到来，仅仅在学校学习显然是不够的。所以现代教育理念认为学习是终身的，企业对员工的教育培训是一种投资，这种投资的回报是更高的生产力。对于企业来说，要认识到加强员工的教育培训是一项战略投资，要有“教育培训就是福利”的现代理念，加强员工的学习能力，这是企业发展的根本。