如何提高gmat写作能力

众所周知，GRE和GMAT的阅读理解必须通过结构化的巡视阅读法来进行，这种方法效率高，效果好。因为GRE和GMAT阅读理解的规律性很强，同时我们的阅读是阅读他们文章的逻辑，所以我们用逻辑思维来操作逻辑阅读。但是，我们也要知道，我们在做对阅读题的同时，也要通过每一篇GRE和GMAT的阅读文章，比如长难句，来加强自己的阅读能力。可以说每一次GRE阅读理解都是我们准备GRE和GMAT写作的问题部分的素材库和范文展示，所以我一直要求大家在课堂上学会使用GRE阅读，帮助我们提高写作能力。现在，我们以GRE阅读NO的第8-1篇文章为例，来说明除了正确做好每一道阅读选择题之外，我们还应该从阅读文章中获得哪些资源。一篇文章的哪些“语言元素”可以提炼出来提高我们的英语能力和GRE/GMAT写作能力，而不仅仅是应试阅读能力。
NO8-1我们从“词-句-章”来说一下这篇文章。

原文:

地质学家早就知道地球的地幔是不均匀的，但它的空间排列仍然没有解决——地幔本质上是层状的还是不规则不均匀的？层状地幔理论的最佳证据是一个公认的事实，即在海洋岛屿上发现的火山岩，这些岛屿被认为是由下地幔产生的地幔柱形成的，由与大洋中脊系统根本不同的物质组成，大多数地质学家认为，大洋中脊系统的来源是上地幔。然而，一些地质学家基于对地幔捕虏体的观察，认为地幔不是层状的，而是由于富含“不相容元素”(倾向于液态而非固态的元素)的流体向上渗透，根据流体路径的变化，不规则地改变上地幔的部分而造成的不均匀性。我们相信，也许缺乏想象力，这个争论可以通过进一步的研究来解决，而未被探索的大洋中脊系统是关键。

第一，难词

Spatial: a.1.空，too空；2.存在于(或发生于)宇宙中空

羽毛:n.1 .羽毛2。列，地面列

捕虏体:捕获岩石

渗透:v.1 .渗透2。蔓延到，遍及

部分:的一部分

第二，难句

1 .分层地幔理论的最佳证据是一个公认的事实，即在海洋岛屿上发现的火山岩，这些岛屿被认为是由下地幔产生的地幔柱形成的，由与大洋中脊系统根本不同的物质组成，大多数地质学家认为，大洋中脊系统的来源是上地幔。(5 -)

对于地幔层化的说法，证据是一个已被证实的事实，即在那些海洋岛屿上发现的火山岩，被认为起源于地幔柱)——上升于下地幔，由与洋中脊系统根本不同的物质组成，大多数地质学家认为这个洋中脊系统的起源是上地幔。

难句类型:复杂修饰，括号

解释:这句话前面的主干不难，就是证据就是事实，但是很难解释事实后面的同位语从句。这个子句包含大括号和子句，很难阅读。同位语从句的主语是挥发性岩石，主语后的在海洋岛屿上发现是分词修饰挥发性岩石；在islands之后，有一个同位语来解释islands: islands被认为是从下地幔升起的地幔柱的结果。这个同位语实际上是充当分隔主语和谓语的同位语。接下来的谓语动词是由/组成的，根本不同于大洋中脊系统，整个来源，大多数地质学家的内容，是上地幔。

这个句子里有一些专有名词。如果抛开文章，只看这句话，句首打下的地幔论题就很难理解了。然而，如果读者能读懂句子的大概意思，看到层状地幔最强有力的证据是它的材料从根本上不同于…上地幔，那么应该有可能推测，既然它不同于上地幔，那么这个理论一定是在说地幔有不同的层。

2.然而，一些地质学家基于对地幔捕虏体的观察，认为地幔不是层状的，而是由于富含“不相容元素”(倾向于液态而非固态的元素)的流体向上渗透，根据流体路径的变化，不规则地改变上地幔的部分而造成的不均匀性。(4+)

然而，一些地质学家基于对捕虏体的观察，指出地幔并不是层状的，相反，地幔的不均匀性是由富含“不相容组分”的流体组成的，这些流体倾向于流体而非固体，自下而上渗透扩散，并根据这些流体流向的任意性不规则地改变上地幔的某些部分。

难句类型:复杂修饰，括号

解释:在这句话的主句中，有一个很长的括号，然而，基于关注地幔捕虏体的观察，它分裂了主语和谓语。然而，该句的主要难点在于that引导的宾语从句，其中有两个由but连接的句子，它们一起延续到句尾。首选富含不相容元素的改性流体；；后面有同位语和分词结构，都是修饰不相容成分的。最后还有状语修饰分词结构，比较复杂。

第三，文章的结构

Ts是文章的第一句话，所以这篇短文是结论性的。文章首先说地幔是不均匀的，然后指出他的空间排列仍未解决，然后提出两种理论，一种是层状地幔理论，另一种是不规则不均匀的。然后分别介绍了这两种理论。最后，作者指出，我们相信，也许缺乏想象力，这个债务可以通过进一步的研究来解决，而勘探不足的大洋中脊系统是关键。