GMAT阅读中的插入语成分

在GMAT阅读中，复杂修饰语和插入语的混合使用通常会阻碍考生成功解决问题。插入语的频繁出现是英汉两种语言的一个显著差异。当他们遇到带括号的句子时，考生的思维很容易被打断，阅读速度降低，干扰了他们对句子意思的理解。GMAT阅读中常见的插入语有以下四种形式:

1.as-guided短语或句子用作括号

例子:有利于同质化倾向的因素似乎要么是大量工人的存在，如在纽约市，使其值得努力，要么是少数人集中在一两个地方，如医院，使其相对容易。

解析:这句话的两个括号是例句，括号后面是不定式词条。如在这个句子后面是一个介词短语，括号很短。有时候as会引出一句话让考生分心。让我们先省略两个括号，句子变得有利于同质化倾向的因素似乎要么是大量工人的存在使其值得努力，要么是少数人集中在一两个地方使其相对容易。这样，要么或的坐标结构就清晰了。

2.作为括号的介词短语

例证:现在，国会显然同意，通过法律要求企业承认超过50万美元的联邦合同，尽最大努力寻找少数民族分包商，并在提交给政府的表格中记录他们这样做的努力。

解析:这句话中的括号出现在主语之后，把主语和谓语分开。这个括号其实可以和其他成分连在一起，但是用括号的形式表达就更清楚了。虽然插入语会打断考生的思路，分散考生的注意力，但在这种情况下它可以是一个信号，告诉考生可以暂时不读了，对句子结构的理解没有任何影响。这句话的难点在于过去分词作定语，比如商业认可的联邦合同和向政府备案的表格。

3.非限制性定语从句相当于括号。

例子:如此巨大的创造，在某些情况下与有人驾驶的悬挂式滑翔机一样重，翼展从8米到12米，如何解决动力飞行的问题，以及这些生物到底是什么——爬行动物还是鸟类——是科学家困惑的问题之一。

分析:非限制性定语从句和限制性定语从句的一个区别是，非限制性定语从句和先行词之间只有松散的关系，在句子中也是用逗号隔开，有括号的作用。我们先跳过插入，很容易发现这是一个疑问句。特殊疑问词是多少和什么。从这句话也可以看出，插入语的处理非常灵活，句子中的短语“重复或鸟”也可以看作是插入成分。作为插入语的非限制性定语从句的特殊之处在于，在理清句子结构后进行回望时，要与先行词紧密对应。但是，这仅限于非限制性定语从句出现在句子中的情况。如果出现在句末，就不能做插入语。

4.作为括号的复杂名词结构。

例证:历史学家越来越多地指责从旧世界传入的疾病造成了1492年美洲土著人口和19世纪末的几百万纯种美洲土著人口之间的巨大差异。据新的估计，1492年美洲土著人口飙升至1亿，约占当时人类的六分之一。

分析:如果一个名词插入一个句子，一般会被当作一个同位语，但是同位语不会设置的那么复杂，起到进一步解释的作用。这句话中的括号不同于通常用两个逗号分隔的括号，而是用两条小横线提示的，这两条横线的作用是一样的。先去掉这部分复杂名词，句子结构一下子就清晰了，无非是between…and的结构形式。在这种情况下，名词往往使用从句和各种修饰语，即所谓的“句集句”。这句话中的括号起初是or连接的并列结构，但两个结构并不平行。前半句用从句，后半句用of of的结构。其实这个复数成分只是用来表示一个大概的数字。

插入语的成分可以是词、短语或句子，用来补充意义或做出某种解释。如果从原文中抽取括号，句子结构不会改变。如果插入语太长，可以先跳过这部分，在整体把握了句子的意思后再回头看插入语的内容。一般来说，GMAT阅读是没有插入语的，在GRE阅读中插入语长达几行，只要考生多加注意，处理起来并不难。