如何养成宝宝凡事需归位的规则

一岁四个月，第一次进教室，感觉很新奇。不到两分钟我就把整个教室走了一圈，教室里几乎每一件教具都被他摸过。

他捡起乒乓球，看了看，扔在地上；抓起小花瓶里的绿叶，搓一搓，扔在地上；看到夹珠，就捏起来研究。我被地毯上的小飞机吸引住了，所以我把它们扔在了地上。

他拿着一把敲木桩的小锤子在教室里转悠。看到小车滑道的工作，他习惯性地把锤子扔到身后，跑去做新的工作。

壮壮所到之处，一片狼藉。他妈妈坐在观察台上看他表演时，时而惊呼，时而尴尬地掩面。看到教室里的其他孩子有条不紊的工作，壮壮的妈妈越来越觉得尴尬。

老师是做什么的

首先，让我欣慰的是，孩子的妈妈意识到了存在的问题。在教室里观察了庄庄一段时间，发现他并不了解接受工作的规则。

壮壮扔了几次东西后，我就开始提示他捡掉在地上的东西。庄几乎不理会，继续蹂躏各种教具。

我每次都会及时拍拍他的肩膀引起他的注意，对他说:“我们去把刚才扔在地上的珠子捡起来。”

壮壮听了，很不情愿的想跑了。我说:“好吧，现在我去接你。”带壮壮去“案发现场”，收集珠子给壮壮演示:一，二，三，四。

拿起第四个的时候，壮壮好像明白了。他开始模仿我的动作，蹲下来捡起剩下的第五颗珠子，放进一个小碗里。

在接下来的探索时间里，壮壮会到处扔东西，但在老师提醒后，他会偶尔配合捡起来。他不配合的时候，老师会给他通知，带他去扔东西的地方，让他看老师示范，放回原处。

慢慢的，壮壮意识到，工作完成了，他需要回到自己的地方。经过我们和壮壮妈妈的沟通，壮壮妈妈也在家里给壮壮制定了规矩，渐渐的他养成了打工的好习惯。

[/s2/]大人如何引导宝宝“把东西放回原处”[S2/]

我相信很多家长在家里都有类似的经历。孩子对周围的环境和事物总有一种孜孜不倦的探索欲望。他们会跟着自己的直觉去观察，去发现，去研究。

家里的物品可能会因为孩子的探索和研究而扔得满地都是，家长也可能只是跟在孩子屁股后面捡。

但是一岁多的孩子还不知道事情做完就归位的道理，这就需要我们大人自己去讲，去引导，去示范，去以身作则。

当孩子看到大人这样做，并引导自己也这样做的时候，他就会逐渐明白一个规律，那就是一切都需要各就各位。