如何促进宝宝智力发育

我们会发现，人对周围信息的吸收是有选择性的。每个人都有特别擅长的一个或几个方面，但不可能成为一个各方面都“全能”的人。这与大脑的选择性智力活动有关，也正是因为智力活动的选择机制，人们才能探索和研究更深层次的知识。

高级智力活动的选择机制

心理感受机制是以选择为基础的。在思维内容的形成过程中，首先是通过感官对各种信息进行必要的、限制性的选择，然后思维进一步制约感官做出的选择。在上述内部选择活动的基础上，形成具体的选择。这样他的注意力就会集中在具体的事情上，而不是所有的活动上，然后通过意志活动，他就可以从众多可能的行动中选择必须完成的行动。

智能通过人的注意力和内心的意志活动，提炼出事物的主要特征，通过意象的联想，将这些意象置于意识的最前沿。在这个过程中，大量导致事物关系模糊的因素会被抛弃。每一个健康的大脑都可以去粗取精，去掉多余的东西，保留对创造力有用的东西。

智能的自我训练

对于智力，个体必须在外力的引导和帮助下进行联想和选择的自我训练，直到能够限制各种观点和选择，从而通过这种内在的活动，培养独特的“智力习惯”，形成我们的个人倾向，即“本性”。也就是说，“天性”的形成不是天生的，而是通过艰苦的训练获得的。

比如自己推理和理解研究别人的推理有本质区别，自己理解一件事和把别人的解释强加给自己也是完全不同的。想要培养知性习惯，就要有“凡事亲力亲为”的实践。老师的讲解带来的智力结果和你自己的经历带来的智力结果是不一样的。

智力发展带来快乐。

智力活动的发展也能给人带来欢乐，这是一种高层次的欢乐。因为打开心灵的过程伴随着对情绪更积极的理解，这可以让我们与世界联系起来，让一颗深深受伤的心平静下来。这些快乐与玩耍带来的快乐不同，玩耍不会长久，但智力带来的快乐是一种自由，是出生的快乐。