GMAT考试阅读试题(九)(5)

学校期望教科书成为学生们有价值的信息来源。然而，我的研究表明，涉及美洲原住民在美国历史中的地位的教科书歪曲了历史，以迎合(5)一种特定的文化价值体系。例如，在一些教科书中，定居者被描绘成比美洲土著人更人道、更复杂、更有技巧和更聪明。从本质上说，教科书对众多的美国本土文化抱有成见并加以贬低，同时强化了这样一种态度，即欧洲人征服新大陆意味着欧洲文化的优越性。尽管教科书评价美国土著建筑、政治制度和家政。我认为他们是从种族优越感、欧洲视角出发，而没有意识到其他视角也是可能的。
反对我的论点的一个论点是，教科书本质上带有文化偏见，我只是低估了孩子们看穿这些偏见的能力。一些研究人员甚至声称，到了高中阶段，学生们知道他们不能照字面理解课本。然而，大量的证据表明事实恰恰相反。例如，两位研究人员进行的研究表明，孩子们对特定文化的态度受到学校使用的教科书的强烈影响。考虑到这一点，对学校教科书如何描述美洲土著人进行一次持续的、仔细的审查无疑是必要的。

1.下列哪一项最符合逻辑地成为紧接在文章后面的段落的主题？
(A)评估美国历史教科书偏见的具体方法
(B)教师在美国历史课程中的中心作用
(C)教授美国历史的非传统方法
(D)欧洲移民对美国发展的贡献
(E)父母影响孩子政治态度的方式

2.本文的主要目的是:( A)详细描述一项关于历史教科书对儿童对某些文化的态度和信仰的影响的研究;( B)描述应该对美国历史教科书进行的修订;( C)讨论呈现一部准确的美国历史的困难;( D)认为学校里使用的教科书使印第安人刻板印象并影响儿童的态度;( E)总结一些教科书歪曲事实的方式

3.作者提到了两项研究者的研究(第22-25行),很可能是为了:[ br/](A)表明儿童的政治态度主要是通过教科书形成的;( B)反驳儿童能够看穿教科书中的陈规定型观念的说法;( C)表明年幼的儿童比年长的儿童更倾向于从字面上理解教科书中的信息;( D)证明教科书包含旨在影响其读者的政治信息;( E)证明教科书在措辞上没有偏见

4.作者对文中所讨论的历史教科书内容的态度可以最好地描述为:( A)漠不关心;( B)犹豫不决;( C)中立;( D)娱乐;( E)反对

5.从文章中可以推断出，第19行中提到的研究人员最有可能同意下列哪种说法？
(A)学生主要在学校环境中形成对其他文化的态度。
(B)大部分情况下，高三学生都知道课本会有偏差。教科书在塑造学生的态度和信念方面起着至关重要的作用。[br/](D)小学生和高中生一样容易意识到教科书中的偏见。与数学教科书相比，学生更不相信历史教科书。

6.作者暗示，如果不仔细复习课本，会发生以下哪种情况？孩子们仍将对欧洲殖民者征服新大陆一无所知。[br/](B)孩子们将会失去识别教科书中的偏见的能力。
(C)孩子们会对美国本土人形成负面的刻板印象。
(D)儿童将对种族中心主义有所了解。孩子们将不再认真对待课本。第60段