公务员申论阅读理解：掌握三步即可得高分

阅读给定材料是申论考试的基本环节。应用阅读的核心是“阅读”。围绕这一核心，我们从阅读原则、阅读方法、阅读理解能力的培养方法等方面提出了应对应用阅读的一些基本策略。

阅读材料是指根据目的、意义和要求对给定的材料进行阅读、理解和分析，从而确定材料所反映的主要内容、主要观点和主要问题，从而为下一次回答做准备。

第一步是阅读理解的原则。

为了真正“理解”给定的材料，我们必须在阅读过程中把握以下原则:

(一)时间原则

一般来说，考试提供5000字左右的材料，那么阅读这么多材料需要多少时间就成了首要问题。很多专家认为应该是40分钟，但是根据涂画学校课堂的多次测试和总结的实际考试经验，我们认为应该是30分钟，因为申论考试看似时间充裕，但实际上也很紧张，而且考虑到每次答题前都要起草提纲，这其实是一次二读，完全可以补充一读中不清楚的地方。

(二)整体把握原则

申请阅读往往涉及大量材料。如何从整体上把握这些材料，并据此进行分析，得出该材料要说明的中心问题，是申论考试的关键。这个关键前提是从整体上把握材料，而不是一知半解。只有全面掌握材料，才能全面总结材料，挖掘材料的要旨，制定全面的、有针对性的、可行的对策，进而论证问题。所以整体把握的原则是阅读理解和申论考查的基础。

(三)筛选原则

虽然报考的资料庞大而杂乱，但并不是每一个字、每一个词、每一条信息都是有用的，其中可能包含大量的混淆信息和冗余信息。所以要在整体把握的基础上筛选材料的信息，否则容易陷入误区。比如2000年的申论考试材料中，提供的主要信息还包括:噪音污染引发的纠纷信息，陷入困境的法院审判信息。对于这两条信息，有的考生没有从整体把握上进行筛选，有的把纠纷列为主要问题，有的把法院的司法审判列为主要问题。可想而知，这会严重影响测试结果。

第二步是阅读理解的应试方法。

为了完全掌握材料，考生至少要阅读两遍材料，每次都有必须完成的内容。

第一，第一遍读——理解材料内容。

(1)材料的形式。考试提供的材料一般都是“半成品”。

(2)掌握阅读的基本功——圈画线条，眉毛评论，抓住材料的关键句和中心句。

二、第二遍阅读——梳理脉搏。

第一遍阅读后，考生已经对材料的内容有了整体的了解，第二遍阅读的目的是:从感性认知到抽象理解。

下面具体介绍一下整理脉冲落差的步骤:

(一)总结自然段落

1。方法

(1)第一种方法——关键句概括。

每个自然段落所反映的内容有时会直接出现在段落的前面，也就是每段的第一句话。或者以总结段落内容的形式出现在自然段落的末尾，即每段的最后一句，有时在段落中间起承上启下的作用；有时候一个自然段落会有两个以上的关键句，每个关键句引出一个内容。

(2)第二种方法——总结法。

当一个自然段落中没有关键句子，整个段落只是以陈述事实的方式列举和描述信息时，我们需要通过分析和整合其内容来概括这个自然段落的含义。一般来说，每个自然段的内容都比较少，信息也比较单一，所以很容易概括。

2.技能的二次使用

圈出线条，点评眉毛，抓住材料的关键句子。

(2)划分段落层次，提炼中心思想

1.分段落的方法——合并同类

2.提炼中心思想的方法——透过表面分析本质

通过段落之间、段落与整篇文章之间的内在逻辑联系，达到思想和认知的系统化，再通过对整个系统的抽象和概括，在脑海中总结出材料的中心思想。由此，考生完成了从外表到本质的转变。

第三步是广东涂画对提高阅读理解能力的因素的总结。

只有读完，读得好，读得透，才能理解课文的意思，理解其中的思想和信息，才能开始写作，形成文字来表达所学的精神主题。先说一下提高阅读理解的要素。

一.理解材料

认知是阅读过程中最基本的阶段。

认知是认词、读词、识词、释句的过程，即通过对文字的识别和阅读以及对词义的感知，理解文字的含义，进而感知材料所表达的内容的能力。

第二，了解材料内容

阅读不应仅仅局限于阅读过程中生动具体的认知，还应进一步转移到对材料内容的抽象理解，从而获得全面深刻的理性认识。理解材料内容就是理解材料阅读的过程，从认识文字的感性阶段到理解内容的理性阶段。理解是阅读的深化，是阅读的关键，是阅读过程中至关重要的阶段。

理解材料的内容需要一个从形式到内容、从表及里、从局部到整体的多层分析过程。

三、判断材料的意义

对材料的评价是指对材料的内容和形式进行综合评价和深入评价，是阅读所有过程中的一个较高层次。

在批判性阅读中，考生可以对材料的思想、内容和形式进行评价。这种判断材料的思维过程，是长期以来考生按照自己的思路去认识事物的一种相对稳定的思维模式，所以每个考生对材料的这种含义的理解和判断总是不一样的，或者差别很大。提高对材料的批判性理解能力，必须树立正确的观念，发展科学的认知结构，辩证地思考问题。