2009考研英语各部分大纲解读(word版)

与去年的大纲相比，2009年全国硕士研究生统一入学考试英语考试大纲没有任何变化。就语言知识而言，大纲仍然强调考生要能够熟练掌握和运用语法知识和5500个大纲单词。就语言技能而言，教学大纲继续强调阅读和写作的重要性。关于阅读，强调“考生要能阅读从各种书报中选出的不同类型的书面材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)；至于写作，它强调考生“应该能够写不同类型的应用文，包括私人和官方信件，备忘录，摘要，报告等。，以及一般的描述性、记叙文、解释性或议论文(实际上是应用文和图片作文)”。总的来说，上述语言知识和语言技能仍然是考研英语考试的主要评价目标。

对比往年考点，以下根据具体题型对2009年考研英语大纲进行综合分析:

完全填充空

完形填空空主要测试考生结合语境的综合理解能力和语言应用能力，即在阅读理解的基础上运用语篇结构、语法和词汇知识的能力。这就是完形填空空的定位。大纲明确指出了完形填空空的考核重点:语法、固定搭配、同义词辨析、逻辑关系。这个提法更有针对性。考生可以根据历年真题中建议的四类题型来准备和复习关于考研完成的知识点空，这样可以事半功倍。

同时，考虑到历年考研中CET 空分值较低，大纲明确了考生回答CET 空题的思路，更有针对性地帮助考生备考和解题。即“从语境角度考虑”和“运用逻辑推理”，这两种方法都要求考生对整篇文章有所把握，但仅限于句间和句内。不同的是，前者强调文章内容的一致性，后者强调文章逻辑的一致性；“从成语和搭配的角度考虑问题”，这就要求考生多积累成语和搭配。
阅读理解

就阅读理解(A部分)而言，由于是非常熟悉的题型，经过10多年的检验，命题专家有丰富的经验来应对。所以每次考试最稳定的阅读理解题是四选一。就文章的题材而言，近年来越来越重视对人文学科的考查。平时要多注意阅读一些英美经济、文化、科技方面的报纸和书籍，比如《经济学人》、《新闻周刊》、《泰晤士报》等。找素材的时候要有选择，比如不要涉及政治和时事敏感话题，比如种族歧视、宗教信仰、战争评论等。

关于2009年阅读理解文章的来源，考试大纲也有明确的表述。文章来源仍是英语国家的原版报纸或书籍，多为评论性文章(即文学作品以外的其他类型的短文)。因为记者习惯了“引用”的方法，考研文章往往喜欢交替举例，首先是作者赞同什么，然后是作者要批判和揭露什么，再用例子来论证作者的观点。这种语篇思维模式会对考生的阅读理解造成很大的障碍。因为难度大，考研命题专家对这类论述很有好感，决定题目。这两年这种题目每次都能找到，得分率也很低。所以我们在平时阅读的时候需要多注意作者的观点、立足点、态度、语气。

最后，从语言难度来看，2008年的阅读文章在词汇和句子方面都比往年难。命题明显不同于前两年，考察了大量的推理判断题和细节事实题。2009年阅读难度依旧，文章易，选项“刁”。新词依然存在，但比例保持在3%左右。命题的风格，诱惑的手段，解决问题的思路都会和2008年一样。

新问题类型:

这种题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容之间的联系，理解句子和段落之间的关系，对连贯性、一致性等段落特征有较强的意识和熟练程度，有运用语法知识分析和理解长难句的能力。2005年、2006年考察难度相对较高的搭配题第一选择，2007年、2008年考察难度相对较低的字幕第三选择。可以说这种题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，所以在要求上远远高于这两种题型。考生有必要对该类型题的答题思路进行练习，以提高这部分的应试能力。

翻译:

纵观往年考研题，我们发现，命题人有一个非常明确或明显的趋势和导向，就是对疑难复杂的句式和文章的考查增加了比重。这体现在我们各个部分的题型上，尤其是英汉翻译部分。这也反映了我们的命题人考虑到了学生进入研究生学习后需要接触大量的专业英语资料。这些材料的特点是语言结构复杂。因此，在考研中考察考生对复杂语言结构和复杂长难句的理解能力，已经成为近年来考试的一个非常明显的特点和趋势。

2009年的翻译不会有变化。在准确理解的基础上，我们还是会通过根据英语语法结构拆分句子来考察准确流畅翻译中文的能力。翻译考点不变，主考点仍然包括定语从句和状语从句翻译的考察。考生只需要按照自己原来的复习计划，没有任何修改计划调整进行翻译。

写作:

从命题形式来看，09年的大作文应该还是考核图和漫画作文。从命题内容来看，今年的漫画或图表作文一定还是要有教育、职业道德、身体健康、家庭关系、环境保护、人口增长、文化交流等话题。

考研作文的要求(20分)是很好地完成试题规定的任务:包含所有要点；丰富的语法结构和词汇；语言自然流畅，语法错误少；有效运用各种衔接手段，语篇连贯，层次清晰。平时要注意两个方面:一是语言是第一因素；其次，结构层次要清晰。

语言方面，要把语言错误降到最低。语言错误大致在以下几个方面:一、主谓一致；第二，时态；第三，冠词的用法；第四，名词的单复数；第五，搭配问题；第六，单词的拼写。检查时，一般不要在内容上做改动。读者根本不会意识到添加的单词有多重要。多一句，少一句，都不会改变读者的印象。

根据考试大纲的课文，今年的应用文写作应该还是书信的写作。希望考生能进一步加强信函的格式。

应用文写作能力的提高不可能一蹴而就，必须长期练习。注意两个问题:注册和格式。在复习阶段，应用文写作，尤其是书信的写作，要注意内容的格式安排。首先，你应该熟悉不同类型的应用文写作格式、笔记和写作特点。其次，要大量背诵优秀范文。还是那句话，要多写，自己写文章。

鉴于英语大纲的稳定性，考生可以继续设定自己的复习思路和计划。当然，千里之行始于足下。考生一定要扎扎实实的实施自己的计划，这样才能事半功倍。