职称英语综合类阅读理解练习题11(3)

第23段

质疑电视的教育功能

孩子们从电视上学不到任何东西，而且他们看得越多，记得越少。他们认为电视纯粹是一种娱乐，厌恶要求他们看的节目，并对有人会认真对待这种媒体感到惊讶。他们非但没有对节目过度兴奋，反而对整件事有些厌烦。这些是一项关于儿童和电视的新研究得出的主要结论。《心脏剔除》的作者证实了现代儿童是一个专注的观众。这项研究表明，晚睡几个小时没有什么意义。超过三分之一的孩子经常在晚上9点后看他们喜欢的节目。所有11岁的孩子都在午夜后看节目。

除了明显浪费时间之外，看电视似乎没什么作用。科林福德说，孩子们注意力不集中，他们能回忆起很少的细节。他们能准确地记得他们看过哪些节目，但他们很少能解释特定情节的要素。回忆与“他们观看的数量成反比”。Cullingford认为，正是因为电视不像老师那样需要太多的关注和回应，所以孩子们喜欢它。试图传递严肃信息的节目非常不受欢迎。经常在屏幕上说话的人也是如此。孩子们对李可印象最深、记得最清楚的是广告。他们认为这些节目本身就是短小的节目，尤其喜欢幽默的介绍。但是，他们再次强烈反对试图公开影响他们的高压广告。

另一方面，他们在情感上没有参与到节目中。如果他们崇拜明星，那是因为演员们过着光鲜亮丽的生活，赚了很多钱，而不是因为他们用飞车和射杀反派的虚构技巧。他们非常清楚广告的功能；到12岁时，只有十分之一的孩子相信甚至是最喜欢的广告对产品的描述。科林福德说，教育电视在传递态度或信息方面可能是最不成功的。

练习:

1.对儿童和电视的研究表明

电视公司将成人电视节目推迟到深夜是没有用的。

b)孩子们在电视上看成人节目是浪费时间。

c)孩子们不应该看电视节目到深夜。

孩子们应该从电视节目中学到很多东西。

2.“回忆与他们观看的数量成反比”(在第二段中)的意思几乎和

a)“他们看得越多，记得越少”。(在第1段)

b)“试图传递严肃信息的节目非常不受欢迎”。(在第2段)

c)“他们认为它们是自己的短节目”。(在第2段)

d)“教育电视在传递态度或信息方面可能是最不成功的”。(在第3段中)