06职称英语全真题综合类B级第一套(7)

以及答案分析
第一部分:词汇选择(1-15题，每题1分15分)
下面有15个句子，每个句子都有一个单词或短语下划线。请从每个句子后面的四个选项中选择与划线部分意思最接近的单词或短语。所有答案都要画在答题卡的相应位置。1 B .五个动词，下划线的词和四个“被”，是C级应该掌握的常用词。除了a，所有其他被动项都可以遵循动名词结构:放弃做..敢做../停止...，继续做../继续..，继续做../总是...我们必须要求他们停止讲话，以便所有在场的人都能清楚地听到我们的声音。

2.d .解析:yield在这个句子里是做名词的(因为前面有不定冠词A)。分析:抓住与句子划线部分相关的结构或词的特点:能与不定冠词A连用的选项只有C和D(气候、倾向、风气，如温和气候的温和气候)。借助句子中的其他特征词:农场，判断“收获”是答案。他们今年的收成比几英里以外的任何一个农场都好。产生，(常与to连用)放弃；投降；特许权收益；收获
3.a .解析:划线短语是动词短语。有两种方法可以找到这个短语的语义:1。使用动词do，直接在字典中查找短语do away的语义。“去掉”这个短语的语义不难得到，所以A就是答案；2。根据这句话的意思推测，away是“离开”，而在备选词中，set up是“建立”，repair是“修理”，paint是“油漆，油漆”，都与离开无关，所以只有摆脱才是答案。这句话的意思是“这个城市决定放弃市中心所有的旧建筑。”
4.c .解析:根据下划线单词的家族词(戏剧)的本义和带下划线单词的结构的意义(“变化”)，判断C为答案。在过去的十年里，国际形式发生了重大变化。引人注目:引人注目；显著；戏剧性:戏剧性；与戏剧有关的；很吸引人。
5。d .分析:根据构词法:下划线单词的前面部分是damage，即damage是动词damage的分词，因此推测该词的意思很可能是“damaged”。备选答案都是常用词，其中只有有害的是“破”，所以可以推断有害的是答案。自大萧条以来，美国政府一直(采取措施)防止农民遭受粮食价格下跌带来的损失。
6。乙.解析:很少是一个常用词，意思是“很少”。备选答案中，rare也是常见的否定副词，为“很少”。这句话的意思是“中世纪的建筑很少使用水泥。”
7。乙.解析:稳和稳是同义词，都可以表示“稳定”，所以可以互相排斥。然后根据构词法:pound = plenti(y)+ful，B的意思是“很多”。这个国家有大量廉价劳动力来判断b。d .解析:critical“危急”和urgent“紧急”的含义最接近。这句话的意思是“任何经济体系面临的最关键问题是如何利用其稀缺资源”。令人困惑的；令人尴尬的；可怕的；令人恐惧的；
9。B .解析:根据句子的意思(我们主要从书本上获取知识)，B (get)是答案。剥夺；剥夺。剥夺，剥夺；下降。下来，下降；Trace
10.c .解析:这句话的意思是“我们都认为他是一个性格非常活跃的人。”动态的；有活力的；活泼的；活跃的；活跃的；活跃的；可疑的；不准确的；轻松的；容易的；舒适的；充足的；悠闲的；悠闲的；轻松的11.a .解析:根据划线单词后的介词搭配(with)判断答案A。提供..随着..=供应/提供..随着../提供...；聚集，聚集【例】聚集，聚集。抓住。/抓，抓，抓；这个房间配备了最基本的东西:一张床、一把椅子和一张桌子。
12。乙.在当地政府决定将两家公司合并为一家公司的帮助下，B ((make) joint)就是答案。激励；激发；紧凑的；紧凑的；简洁的；提名。提名，推荐，任命
13.b .解析:这句话的意思是“他强调要制定出一个双方都能接受的可行方案”。可行的，切实可行的。有利的；有利的；真实的；真实的；真实的。离开，离开，这个词和c是同义词，拉出来v .拉出来离开；拉起
v .拉起停止；拉下v .毁灭，*，使更低；Pullin v .到达车站码头
15.d. D(管理)是借助一句话的回答(因为他管理整个公司，所以有时要没日没夜地工作)。评价vt。评估、估计；调整vt。调整、调整、校准；从事；从事。，搞
第二部分:阅读判断(每题1分，共7分)
阅读下面这段话。这篇文章后面列出了七个句子。请根据文章内容判断每个句子。如果这句话提供了正确的信息，请在答题卡上黑A；如果这句话提供了错误的信息，请在答题卡上黑B；如果信息篇没有提到这句话，请在答题卡上涂黑C
解题技巧说明:
在解阅读判断题、阅读理解题、完成句子题时，可以考虑“核心词/特征词定位”的方法。“核心词”是指需要考生做出判断的句子的主句和分句中主谓部分的词/结构(如果有宾语，也可以考虑宾语部分的词/结构)。在选择这些词/结构时，要考虑这些将被选为答案线索的词/结构是否是“新信息”的内容。如果是这样，我们可以选择它们。否则，考虑句子中其他结构中标记“新信息”的单词/结构。(注:“新信息”是上一题内容中没有出现过的信息)，如:
问题第一句:1。与成人学习外语相比，儿童学习母语更容易。
A .对的b .错的c .没有提到
2。成年人的知识和智力使他们完全掌握了一门外语。
新信息新信息
在选择直接用作线索词/结构的内容时，要注意“标志原则”。例如，在所选的“新信息内容”中，“成人的知识和精神力量”是一个很可能直接出现在文章中的结构，因此可以考虑采用“成人的知识和精神力量”作为直接答案线索。
“特征词”是指在需要考生做出判断的句子中，表达“时间、人名、地名、机构名称”等的词语/结构。，而且如果出现的话往往很容易在文章中找到，因为这些结构在文章中总是以特殊的形式出现:“时间”——往往以阿拉伯数字的形式出现；“人名、地名、机构名”——经常以大写字母的形式出现的单词。
另外，要求考生做出判断的句子中出现的修饰语、限制性词语(往往是形容词/副词)可以直接考虑作为答案线索。在使用所选的词/结构作为回答线索时，要注意文章中出现的、与这些词/结构意义相近的词/结构。为什么母语学得这么好？答.问题说，“相对于学外语的成年人来说，孩子学母语容易。”。问题是明显考察对事实的判断。使用答案线索:成人和儿童。于是我们很快在第一段的第一句找到了儿童，在后面的一句找到了成人。研究一下这两段的语义:前一句说“为什么孩子的母语学得这么好？”后一句话接着说，“当我们把学外语的孩子和成年人比较时，我们发现了这个有趣的事实。”从这两句话来看，疑问句其实是对原文中这两句话的总结。有时候，问题是考察考生的语言概括能力。
2。丙.问题说，“成年人的知识和智力阻碍了他们对外语的掌握。”。问题显然也是考察对事实的判断。使用答案线索词:精神力量。于是我们很快在第一段第三句找到了精神力量，发现上面写着“智力充分发展的成年人，在大多数情况下，掌握外语是错误的，不准确的。”。这句话的下一句引出了成人和儿童在语言学习上不同的原因(第二段第一句)，但原文没有提到“成人掌握外语能力差的原因”，因此判断疑问句“没有提到”。
3。乙.问题说“孩子之所以学好母语，只是因为他们的学习环境。”。问题显然也是考察对事实的判断。但是很容易察觉到问句的陈述过于绝对，所以答案被判定为“错误”。其实这个问题的答案在之前的问题中已经涉及到了。文章第二段第一句给出的是两个部分派生的两个原因，而不是“一个原因”，所以判断疑问句是错误的。
4。答.问题说，“早年大量的听力练习是孩子成功学习母语的一个原因。”。使用答案线索词:生命的最初几年。于是我们很快在第二段第二句找到了相关的句子。那句话是这样说的，“早年学习母语是最有益的。”。下面的句子强调了儿童时期听力练习的形式。因此判断疑问句的陈述是“正确的”。
5。乙.问题说“孩子学母语的好处是可以常年上私人补习班。”。用常识判断这句话的说法是不正确的。用答案线索词:常年。于是我们很快在第三段第一句找到了直接相关的句子。对比原句和疑问句的结构，区别在于“as that is”的结构。当心:一些结构性差异往往是陷阱。实际上，as than是“好像是”的意思。所以原文说“好像是”，而疑问句说“是”，所以判断疑问句“不正确”。
6。答.问题说，“手势和面部表情可能有助于孩子掌握母语。”。利用答案线索:手势和面部表情。于是我们很快在第三段第二句找到了直接相关的句子。那句话是这样说的，“儿童母语学习的另一个好处是，他们可以在各种情况下接触母语，母语伴随着正确的手势和面部表情。”。可见原句的陈述与疑问句一致，因此判定疑问句“正确”。
7。丙.就语言教学而言，师生之间的亲密关系比学生接受的专业训练更重要。。使用答案线索词:教师。文章最后一段提到了“老师”，但只说“师生关系亲密”，而疑问句的表述与原文并不矛盾，因此判断疑问句“没提”。