语法知识—动词的ed形式

首先，作为表语

动词的-ed形式是动词的另一种非限制性形式，一般由动词加-ed构成。-ed形式的句法功能与-ing基本相同，但两者在意义上有区别:现在分词与其逻辑主语是主动关系，过去分词与其逻辑主语是被动关系；现在分词表示一般的或正在进行的动作，而过去分词表示已经完成的动作。

过去分词被用作表语。漂亮吗？分词)。比如:

我们对她昨天给我们的小说非常感兴趣。

我们对她昨天给我们的小说很感兴趣。

她被门外突然的声音吓了一跳。

她被门外突然的声音吓了一跳。

常用的可以做表语的过去分词有:高兴的、失望的、不安的、惊讶的、兴奋的、害怕的、有经验的、感兴趣的、合格的、迷惑的、疲惫的、满意的等。

第二，作为宾语补足语

带-ed分词作宾语补足语的英语动词有:

1.表达感情和心理状况的动词:想、听、感觉、看、看等。比如:

我从未听过这首歌用英语唱过。

我从未听过这首歌用英语唱过。

2.表示使役的动词:get、let、make、help等。比如:

他让每个人都知道他是对的。

他让每个人都明白他是对的。

3.表达希望、要求等的动词。如希望、想要、喜欢、订购等。比如:

他希望他的作文被每个同学阅读。

他想让每个同学都读他的作文。

第三，作为定语

1.-ed分词可以做介词定语。这时，分词和名词之间有两种语义关系:一种是表示主动意义的分词；一种是分词，表示被动意义。比如:

他是一名退休工人。

他是一名退休工人。

这是一种新开发的设备。

这是一种新开发的工具。

2.当-ed分词作后置定语时，其功能相当于定语从句。比如:

她喜欢喝凉开水。

他喜欢喝凉开水。

他们正在检查被暴风雨损坏的房屋。

他们正在检查被暴风雨损坏的房屋。

第四，作状语

Like -ing作状语，-ed分词修饰主句的谓语动词，在意义上相当于状语从句，表示时间、原因、条件、伴随条件等。

1.指示时间

从远处看，这座山像一头狮子。

从远处看，这座山脉像一头狮子。

2.注明原因

受到不公平的批评，她一句话也没说就离开了办公室。

受到不公平的批评，她默默地离开了办公室。

3.指示条件

每天浇一次水，这朵花就会长得很好。

如果你每天浇一次水，这朵花就会长得很好。

4.表示伴随的情况

他站在那里，被歌声迷住了。

他站在那里，被歌声吸引住了。

在句子的深层结构中，ed分词短语的逻辑主语是句子的主语。如果-ed分词短语的逻辑主语与句子的主语不一致，那么-ed分词短语的逻辑主语需要用独立的结构或者用有/无等引导的介词短语来表示。比如:

问题解决后，他们就回家了。

解决了这个问题后，他们回家了。

从各方面考虑，我们都认为这是一个好建议。

从全局考虑，我们认为这是一个好建议。