点评：2008年首场新托福iBT考试(一)

作者:徐华强，新东方外语系新托福老师。

2008年将是中国历史上非常重要的一年。首先，奥运会将首次在中国举行。第二，中国将纪念改革开放30周年。而托福，作为当代大学生“改革开放”、走出国门的重要考试，在2008年将何去何从？笔者对2008年1月13日和1月19日两次托福考试的内容进行点评。

2008年1月13日新托福考试内容

阅读主要内容。

第一部分:[比较教育学的发展]

发展的阶段是由不同的动机划分的。第一阶段从17、18世纪的好奇心开始，大家四处张望，交流所见所闻，就像一个旅行故事。第二阶段，19世纪，开始有意识地观察和学习，属于借用阶段。但是它是描述性的，没有批判性的。两个代表，第一个去了很多国家，刻意挑选他认为可以为美国所用的教育制度。霍瑞斯·曼写了一份调查报告，并对大学进行了比较。但它被称为“有限的社会语境”，另一位学者亨利·巴纳德也不加批判。在20世纪初，我们应该注意社会和文化背景。

第二部分:[火山爆发预测]

火山爆发是可以预测的，但这种预测的程度就像天气预报一样。不太准确，但有助于我们预防和避免。地震通常是火山爆发的前兆。比如夏威夷的海伦山曾经发生过一次地震，然后停了一段时间。专家发现这次地震是剧烈火山爆发的前兆。海伦沉默了很久，当地居民得知这是一座火山时都非常惊讶。正是这个地震警报，导致当地居民在火山爆发前搬走。有时候岩浆(岩浆)也是火山爆发前运动的标志。比如你会看到岩浆向地表移动。红外线照相术也可以用来预测火山的爆发。此外，了解该地区火山的喷发历史和地图也是一个很好的方法。例如，1991年夏威夷的一座火山爆发，淹没了一个村庄。如果他们知道自己的村庄被50多处火山灰覆盖，他们肯定不会永远住在这里。

第三条【关于陶器:陶器】

陶器的研究很重要，通过对比可以确定其他遗址的年代，确立用途和年代。陶器上的图案可以用来交流。比如中国的仰韶文化。非具象是指所有文物上的一些图案，具象上的图案是具体的，不同的。出土文物上的图案有时暗示着容器的用途。陶器的目的是实用，而且不是实用，是祭祀。实用的可以从外观上找到。比如和三脚架一起发现的容器，周围有烧焦的碎片用来煮东西，如果容器口上有盖子的痕迹，那就是用来存放东西的。未使用的容器可以通过它们的特征和上下文来研究。例如，如果一个容器被发现太大而无法携带，它可能被用于祭祀或仪式。例如，有一种容器只有在中国的某个地方才能找到，所有出土的物品都用来祭祀。

阅读考试还是经典的考试:生物和苏美尔文明的短期进化。

详情如下:

短期生物进化:

达尔文的自然选择理论认为，要验证进化的发生需要很长的时间，这也是当时达尔文无法用实验证明自然选择的原因。然后，现代生物学家发现，在很短的时间内，我们可以观察到自然选择给动物的一些特征带来的变化:人为控制的条件:有一种鱼(孔雀鱼)，当它们生活在下游时，有许多捕食者，所以繁殖速度非常快；但是当科学家把它们带到上游生活时(那里的捕食者很少)，它们的繁殖速度明显变慢。也就是说，如果捕食者少了，它们会成熟得更晚，长得更大，产的卵也更少，但每一个卵孵化出来的小鱼会更大，更健康。(孔雀鱼在《掠夺者》的时候，寿命、体型、交配和繁殖都发生了变化。为什么？然后，他们中的一些被放入捕食者较少的水池中。后代有很多变化，比如比祖先体型大，蛋少等等。整个实验耗时11年。)当自然条件发生变化时，我们需要做的就是观察。有一种海鸟，因干旱而缺粮。站在又长又硬的喙上的鸟往往能存活下来(这里有一个新词“decimation=destruction”)，以至于这个地区的这些鸟很快就有了又长又硬的喙(测试:又长又硬的喙能折断大尺寸的谷粒)。因此，新鸟的喙在旱季后一般都很大，然后在雨季后就会收缩。简而言之，他们是短期的，可以摆动。原因是致命的干旱。) "

2苏美尔文明:

讲述了美索不达米亚和埃及的文化对比:两种文化同时发展(测试:美索不达米亚文化是独立于埃及的文化)。它们同时存在和交流，但没有一个压倒另一个。埃及的制度不同于两河流域的政治制度。一个是法老王体系下的联队，另一个是由于地理条件的原因没有联队的格式。此外，两河流域的文明很少留下有形的物质，因为它们的建筑结构与埃及不同，对它们的特征的研究也是通过探索碎片来完成的。我还说了当地的两河之主，他不是虚构的。他对自己分管的城邦影响很大，文章讲的是经济方面。同时他通过一个叫任俊的人传递消息，里面讲到美索不达米亚文化的特点:建筑不如埃及坚固，文化没有文字记载。a+ z+ a. G5 H' u2:

听力测试的主要内容

长谈1:

学生换宿舍:男生因为生活习惯不合，要求宿舍管理员换室友。宿舍管理员说已经是学期中了，没办法改。说男生室友的朋友经常来家里串门，愿意考虑和他换房间，他和朋友的室友也一拍即合。宿舍管理员让男生出具一张自己和愿意做他室友的人签名的表格，他就可以换宿舍了。

第一讲:

占星术:恒星的进化。一颗中等大小的恒星是如何形成、变成红巨星、变成白矮星的？白矮星应该会变成黑矮星，但是现在还没有观测到。因为宇宙还年轻，可能不会有白矮星形成黑矮星。6 ^-

第二讲:

强化心理学概念

如何教育孩子听话？强化心理学概念。用高价的东西鼓励别人做低价的东西。教授说我有两个女儿，大女儿喜欢音乐，小女儿喜欢演奏。想让他们读书，就得采取不同的方式。我跟大女儿说，她每天看完一章可以听歌一个小时，小女儿每天看完书可以和朋友一起玩。学校里也是这样，就是孩子达到老师对听话安静的要求后，给予奖励，比如允许他们出去玩。这种奖励叫做强化。根据教授自己的经验，孩子听课、安静上课的时间和玩耍的时间一样长，然后不知不觉上课时间延长、上课时间缩短，孩子不*也不配合。

长谈2:女生选课。

女生想上电影史课程，但是已经报了几门，觉得很辛苦。问问教授他是否可以旁听。教授说他可以旁听，但如果这样的话，女孩们就拿不到学分了。因为报名上课的同学太多，所有听课的同学都无法参与讨论。建议女同学调整其他课程，报这个课程拿学分。

第三讲:

鸟类迁徙

鸟类迁徙的原因有两个:一是为了有丰富的食物，二是为了在温暖的地方生活更久，繁殖更多的后代。鸟类迁徙也有三种机制:第一种是体型系统。大鸟比小鸟飞得更近，因为它耐寒。小鸟会去更远的南方。在大多数鸟类中，雄性比雌性大，但在一些食肉鸟类中，雌性也更大，所以雌性会飞得更近。二是主宰的选择机制。占优势的鸟飞得更近，通常是雄性。第三种是竞争，飞的近，回来的快，有利于资源的获取。虽然这是三个机制，但有时候大的会占主导，所以并不是一个界限很明显的分类。

第四讲:

爵士乐

一位黑人音乐家，小时候学过欧洲古典音乐的小提琴，后来对爵士乐产生了兴趣，上了大学。她的老师给了她一个非常惊人的建议。如果她学爵士乐，她会学萨克斯管。她没有这样做，而是发展了自己的音乐风格。然后老师介绍了一把很有名的大炮小提琴，每年都作为荣誉演奏给别人听。这个黑人同学是第一个美国黑人。本来听古典音乐的人是看不起爵士的，爵士也觉得古典音乐很无聊，但她却将两者完美融合，取得了巨大的成功。

经典听力测试:

长谈3:

女生改身份证:一个MM钱包丢了。里面有她的学生证、饭卡和钥匙等。她想补办身份证，但是门口的管理员不让她进去，因为只有有学生证的人才能进这个地方。后来她说:我跟人说我身份证丢了，所以被送到这个地方。管理员:你有护照吗？MM说:护照在宿舍，钥匙丢了。(问她为什么拿不到护照？)管理员又说:哦，那等等，我发邮件问一下，然后我问她记不记得身份证号，MM给他了。他说好吧，你可以进去，但是会被监控。MM说，管他呢！MM又说:她的饭卡也掉了。管理员说:你在里面弄个id也可以领个饭卡。MM说:你真的帮了我大忙！管理员:如果你还有其他问题，我很乐意帮助你。嗯，你来帮忙！(降级)？当我得到态度问题时，MM为什么这么说？(记住两个选项:1。MM想知道这个管理员能不能帮帮他。2.MM解决了所有问题后也就释然了。

第五讲:

人脑细胞和神经元:生物课上的胶质细胞。过去，对神经传导的研究仅限于神经元，也称为神经细胞。神经通过电通讯从一个节点传递到另一个节点，神经元被认为起主要作用。很少被研究的胶质细胞一直被忽视，被认为是帮助神经元生长的，起着辅助作用。后来，人们偶然发现，大脑中胶质细胞的数量比神经元的数量多得多。胶质细胞引起了科学家的注意，开始研究它起了什么作用(这里有个问题，问一下胶质细胞是怎么引起科学家的注意的)。后来有了重大突破，发现胶质细胞用化学导体(化学通讯)代替电信号传导信号(问题就在这里)。传统上，神经胶质细胞被错误地认为像神经细胞一样使用电信号。后来我讲了胶质细胞可能的作用:让人更聪明。目前对胶质细胞的了解非常有限，但相关研究已经普及，是毕业后可选的研究课题(这里是题目)。

第六讲:

英国浪漫主义华兹华斯的诗歌:主要讲18-19世纪英国浪漫主义诗歌的代表人物华兹华斯的诗歌。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个词是后人加上去的，不是他们自己加上去的。浪漫不是我们通常理解的浪漫，与男女之间的爱情无关。浪漫主义是针对普通人的，而不是少数受过教育的人。它用简单的语言，描述了日常生活中常见的事物，儿童，人类的情感以及自然与人类的互动。以教授本人为例，说是边走边感受到了这种互动。与浪漫主义针锋相对的风格之一是新古典主义，这也是浪漫主义鼻祖所反对的。新古典主义使用了太多的阐述。例如，鸟被称为有羽毛的人而不是鸟。教授还说，他的诗越到后期越差，但早期越好(教授把他的诗分为三个阶段，本文重点介绍他第一阶段的诗)。