四级阅读猜题的技巧－解密答案的特征

1."反映中心思想的选项就是答案."
文中的细节、举例、引用都是为了说明文章的主旨和段落的主旨。所以，测试细节的题目，虽然不是主题，但是，能体现段落中心思想或主旨的选项，远比其他选项更有可能成为答案，比如A)四级98-6-39，A)99-1-21，B)99-1-26，A)99-1-36，D)99-1-39，99-6-26。00-1-26 a)、00-1-35 a)、00-1-36 a)、00-12-24 a)、01-6-20 c)、02-1-11 a)、02-1-30 a)。

2.“看似合理的选择不是答案；看似不合理的选项就是答案”
如果四个选项中有一个按常理看起来对问题不合理，而其他选项按常理可以合理地作为问题的答案，这时，如果我们不理解(或听力理解中不理解)文中的意思，可以大胆猜测这个看似不合理的选项就是答案。作为答案的选项之所以看起来不合理，可能是其中一个词不常用，如果按照它的常用意思理解，选项当然看起来不合理，也可能是一些特定的原因。无论是哪种情况，都会有助于增加测试难度。因此，根据命题难度原则和实践经验，可以得出以下猜测技巧:“看似不合理的选项是答案，看似合理的选项不是答案”。如99-1-37级别4的B)和C)；00-1-35 b)、c)、d)；00-6-66b)；00-12-21 b)、d)；00-12-24 b)、c)、d)。

3.“复制原文的选项不是答案；【/br/】命题人在设计题目时，为了迷惑考生，通常会将原文的内容修改为正确答案，并将一些与主题不符的原话作为干扰项，或者对原文中的一些句子进行细微的改动，引诱考生上当。例如，级别4 98-1-11的C)；d)第99-1-36页；99-6-35摄氏度)；00-1-22d)；00-1-34 b)，c)；00-6-58b)；d)2011年6月1日；00-6-70d)；00-12-27 a)；c)2011年6月1日；b)2014年6月1日；b)01-6-29；a)2010年6月30日；d)2017年2月1日；c)02-1-31的；b)02-1-32的；d)02-1-37；a)02-1-38。

4.“有积极意义的选项不是答案；意义不确定的选项就是答案。”
选项中如might这样的词可以表达一种委婉、温和、不确定的语气，为所表达的观点留有余地，而具有积极意义的词则使句子的意思有些绝对化，没有余地。凡事都不能太绝对，所以在听力和阅读中，“意义肯定的不是答案，意义不确定的才是答案”这个选项。意义不确定的标志有:can，could .大概，may，可能，很可能，most(大多数)，more or less，relatively等。包含这些词的备选项更有可能是答案。例如，级别4 98-6-25的D)；b)第99-1-22页；c)第9-6-21条；d)第99-6-22页；00-1-23 b)；00-1-24 a)、b)、c)；1)的01-34: d)的01-6-15。5 .
。“具有绝对意义的选项不是答案”
任何事情都不可能是绝对的，所以具有中庸、妥协、不确定、不确定性的选项比具有绝对意义的选项更有可能成为答案。表示绝对意义的词有:必须、总是、从不、最(级)、全部、唯一、任何、无、完全等。也就是说，当选项中包含上述词语时，就不太可能是答案。例如，级别4 98-1-11的C)；c)第98-6-34页；99-6-35 A)、C)、D)；d)2013年6月1日；a)01-6-23；d)的02-1-39。但当所选项目是表达原因、表达方式、方法时，这种猜测技巧就不适合了，比如四级98-6-40的D)、99-1-24的C)、99-1-29的B)。

7.“有具体含义的选项不是答案，有概括含义的选项才是答案
。有些题目的四个选项中，有些选项的含义可以被另一个选项包含。如果选择了前者，那么后者也是有效的，一个标准化的测试不可能有两个答案，所以答案一定是能够包含前者的后者。比如，如果考生对CET-6 00-6-9的这道题不理解，可以通过分析四个选项
猜出正确答案。D)项:A)、B)、C)的含义都可以包含在D)项中，因为无论是什么原因导致男方决定不去看电影，D)项都是正确的。a)、B)和C)更具体。都是说男人想做某件具体的事，不去看电影，总之都是不去看电影。D)项舍弃了不去看电影的具体原因，简单说不去看电影。D项是“万金油”，适用于各种不去看电影的具体情况，所以D)是答案，比如四级98-l-20的四个选项；98-6-30四个选项；99-6-26四个选项；99-6-29 b)，c)；99-6-30 b)；99-6-31;00-1-36;00-1-37;00-6-66;01-6-29;02-1-34;6级98-L-35；d)第98-6-35页；99-l-35的c)和D)；99-6-15;00-1-30;01-6-25;01-6-36。

8.“对某事的选择(包括某事、某物、某时、某事、某些等。)就是答案。”
some经常表达一种不确定的、模糊的、笼统的意思，既符合“意义不确定的选项就是答案”，也符合“意义广义的选项就是答案”。比如C)级别4 99-1-33，D)40，A)00-1-36，D)00-11-37，B)02-1-39。

9.简单的不是答案，复杂的才是答案
命题者为了让题变得难，通常会把干扰项设计成简单易懂的句子，而故意把作为答案的选项设计成含义模糊的复合句。因此，他们有以下猜测技巧:意义矛盾的选项是答案，复合句是答案，比较结构的选项是答案，反映原文字面意义的选项不是。例如，98-1-13的级别4的C ), 99-0-22的B ), 98-6-27的D ), 98-6-35的A ), 99-1-35的D ), 00-6-61的B)和01-6-13的A)。
有具体意义的选项不是答案，有抽象意义的选项才是答案。例如，级别4 99-6-26的B)和级别9-6-30的A)。

10.英语中有一些含义丰富的“小词”，尤其是一些形容词、副词、介词。
它们本身没有任何意义，但是在句子中加上这些词，意义会更加丰富，更加隐蔽，对于对付考生非常有效。而且这些词经常作为答案，可以称之为“虚词型答案”。(1)不要考验自己。但是为了测试:另一个，其他的，越来越多，更早的，更晚的，最好的。除此之外:额外的额外的额外的额外的额外的最终的。(2)不要考一般的，要考:‘’特别特别，与众不同，特别特别。(3)不考全，考:“近；差不多吧。(4)不考具体，考一般:非此即彼，既有，也有，也有。考生遇到这个问题要多加小心。
而阅读理解选择题，包含以下词语的选项更有可能是答案:other，other，more，要么，1ater，both，要么，也，best，additional，extra，different，partial，near，almost，specially，even，indicating。比如99-6-26的4级D)99-1-28的D)98-1-19的A)99-6-24的C)99-6-37的D)99-6-38的D)等等。

11.发展和变革是答案。
听力和阅读理解往往以一个事件作为命题对象，所以“表示变化的选项就是答案”，表示变化的时态表达主要有:变化、延迟、改进、推迟、增加、变更等。例如，级别4的B)98-6-22，D)99-1-25，B)99-6-34，D)00-1-31，D)00-1-38。[br/][br/]12。“重要”这几个字是:重要的，必不可少的，等等。例如，级别4 98-6-36的D)；00-1-31 d)。