河南：高中生综合素质评价将成高招依据

从省教育厅获悉，符合新课改的高中学生综合素质评价细则已经出台。今后，高中生综合素质评价将不再用模糊的语言来代替。一系列可量化的指标将高中生的综合素质分为A、B、C、d四个等级，值得一提的是，学生可以参与综合素质互评，使得综合素质得分更可信。

从六个方面概括“综合素质”。

据介绍，普通高中学生的综合素质将从道德品质、公民素养、学习能力、沟通合作、体育与健康、审美、成绩六个方面进行评价。

道德和公民素质测评，达到基本标准的，评为“合格”，有突出问题的，以“仍需努力”的形式呈现，但突出问题要如实记录；学习能力、沟通合作、运动与健康、审美与表现的评价可分为四个等级。评为A类，各省市要控制在30%以内。

综合素质评价等级被认定为A，应有充分的实证材料。被评为“仍需努力”或D级的，一定要非常慎重，具体情况要如实记录，报学校学生综合素质评价领导小组审批。

评估结果将成为高校招生的基本依据。

据介绍，各高中将成立以校长为首的综合素质评价领导小组。各班也要成立以班主任为首，由教师和学生代表组成的评价工作组。在学校综合素质评价领导小组的领导下，具体负责本班学生的评价工作。评估小组的成员应该在评估开始前一周向全班学生宣布。如果超过三分之一的同学不同意某个成员，就需要做出相应的调整。

评价的基本程序是:学生自评、同学互评、班级评价小组评价、综合评价等级、填写综合评语。

综合素质评价结果是衡量学生是否达到普通高中毕业标准的基本依据之一。将作为高校招生的基本依据之一，为学生参军就业提供参考。学生综合素质评价结果在省内普通高中之间互认。

对此，省教育厅要求各高中要建立诚信体系，校长要签订诚信责任书，不允许有虚假材料。