大学英语四级考试写作典型例文精彩点评(一)

2003年9月，英语四级作文题目:我班同学生病(或打针)的那一天

大纲:

1.简单描述一下这位同学的病情(或伤情)。

2.我和我的同学、老师是怎么帮助他/她的？

3.人与人之间的相互关心给我的感觉是...

1.(第2分段)

一天，我们都在教室里。王芳说:“哦！”我们都看到了她，发现她在哭！老师转身问她怎么了。她说，“我确实发烧了，我的头很热！”冯刚把她送到医院，我们都跟着她。在医院里，王医生给她打了一针，她渐渐平静下来，不像以前那样发烧了。我们都感谢医生。

点评:未能按照题目要求写作，没有把重点放在“我的同学、老师和我是如何帮助他/她”上。“人与人之间的这种相互关心给我的感觉是……”。思路不清，思路紊乱，大部分句子都是错的，有的甚至影响理解。

原文修改后:

有一天，当我们都在教室里。，王芳突然叫道，“哦！”我们都看着她，发现她在呻吟。老师转身问她怎么了。她说:“我发烧了，头很热！”

立即，我们的老师送她去医院，我们都跟着他们。在医院里，我们让王医生给她打了一针，她渐渐平静下来，不像以前那么热了。我们都感谢医生。

日子过去了，但却清晰地留在我的脑海里。我想如果我们能在事件中做这样的事情，社会会更好，人与人之间的关系也会更好！

2.(第5分段)

上周，我和李宁在教室里学习。突然，李宁对我说他头疼。我请何去看医生。他说还不错。5分钟后，李宁对我说他的头疼得很厉害。所以我帮他去了医院。

学生和老师听说李宁去了医院，他们都去了医院。一些老师问李宁不要担心，它会很好。一些学生要求李宁照顾好自己。李宁说他很感动。

想到这个事情，我想了很多。世界是美丽的，因为充满了爱。当有困难时，人们可以互相帮助。

点评:这篇文章基本说到点子上了。句子衔接不自然，简单句使用过多，部分表达不准确，有明显的汉语痕迹。要加强衔接词的使用，简复句的转换，句式的多样化，语言基本功的训练。

原文修改后:

上周，我和李宁在教室里学习。突然，李宁告诉我他头疼。我请他去看医生。他说没那么严重。5分钟后，李宁告诉我，他的头痛变得更严重了。所以我帮他去了医院。

当学生和老师听说李宁去了医院，他们都去了医院。一些老师要求李宁不要担心，要照顾好自己。李宁说他很感动。

通过这件事，我想了很多。世界是美丽的，因为它充满了爱——人们在困难中互相帮助。

3.(第8分段)

一天，有一个学生因传染病被隔离。我们和我们的老师正在考虑他的情况。但是为了安全起见，他必须和我们隔离。

在这个重要的时期，我们打电话给他，我们也告诉他，他有一个良好的休息时间。我们建议他打电话给他那些因为繁重的学习而没有保持联系的朋友，读一些他喜欢但没有时间读的书。最后，我们告诉他，他必须克服这次失败。

我认为我们应该相爱。当有人需要帮助时，我们应该伸出援手。

点评:本文基本相关，也有必要的细节描述。但是有些地方不清楚。有许多语言错误。注意连词的使用和句式的多样化。长句和短句可以间隔使用。使用长句时，注意语法，尽量表达清楚。

具体问题分析:(1)全文时态不统一(例略)。

(2)句子第二段衔接不自然，句式重复，长句组织有点乱，语法错误不少。在原文的基础上，修改如下:“在这个重要时期，我们给他打了电话，告诉他要好好休息。一方面，我们建议他打电话给那些因为繁重的学习而没有保持联系的朋友，另一方面，读一些他喜欢但没有时间读的书。最后我们告诉他，他必须克服这个疾病。”

4.(第11分段)

2003年4月1日，我的一个同学得了重感冒。他来学校的第一天，我们发现他的眼睛红红的，声音也很粗。第二天，他感冒很严重，不能去上学了。

那时，在我们国家有一种叫做非典的严重疾病。就像重感冒一样，很容易传染给别人。但是我们的同学没有离开他。他们似乎更接近他。我们的同学帮他拿回早餐。我们的老师带着他的笔记本来看他。他帮助他学习，为了不让他落后于我的同学，因为他是我最好的朋友，我只是坐在他的床上，尽我所能安慰他。

虽然我们周围有非典，但我从这件事感到很温暖。它告诉我，来自真心的爱可以帮助我克服任何困难。我们很幸运，我们生活在一个温暖的大家庭里。没过多久，我的同学恢复了健康，可以再次来学校了。我们是多么快乐啊！

点评:本文切中要害，思路清晰，用词连贯，但有一些语法错误。

具体问题分析:全文存在一些语法和语言错误，如“2003年4月1日，我的一个班级得了重感冒。”应该改成“2003年4月1日，我的一个班级得了重感冒。”(时态)；“他骆驼上学的第一天”，应改为“他骆驼上学的第一天”(介词省略)；"他的声音很粗糙。"应该改成“他的声音很粗糙。”；"虽然我们周围有非典，但这件事让我感到很温暖."但是应该去掉(连词)；"它告诉我，来自真心的爱可以帮助我克服任何困难."应该改成“它告诉我，发自真心的爱可以帮助我克服任何困难。”(时态和词性错误)；"我们很幸运，我们生活在一个温暖的大家庭里."应该改成“我们真幸运，生活在一个温暖的大家庭里。”(词性)。

5.(第14分段)

在2003年春天的非典时期，我的一个同学李明被病毒感染了，被立即送往医院。

这个消息很快在校园里传开了。起初，我们很害怕，想知道我们是否也被感染了。然而，通过政府在大众媒体上的宣传，我们逐渐克服了恐惧，并开始尽力帮助她。一些老师提供日常必需品，而一些学生为他记录英语课的内容，这样李明就不会被落下。在我们的关心和照顾下，李明恢复得很快。

这样的事件给了我们一个很好的教训。我们的社会充满了爱，温暖而和平，人们——从男人到女人，从个人到个人——向他人伸出援手。正如一首著名的歌曲所说，“只要每个人都做出一点贡献，这个世界就会变成天堂。”我相信生活在这个充满爱的天堂是我莫大的荣幸！

点评:本文切中要害，论据丰富生动，思路清晰，文字流畅，连贯性好。基本上没有大的语言错误，只有几个小错误。

2003年9月大学英语六级作文题:

作文，关于一个美国大学图书馆的书流(教皇化，一般非虚构，科学，艺术等。)，给出他们的流量比对比，说明原因，说明你喜欢看什么样的书。

1.(第2分段)

这种切分标准杂乱无章，大部分句子都有严重的错误。

(为了不影响市容，给大家造成负面影响，此处省略100字...)

2.(第5分段)

从小说中，我们可以看到学生们喜欢读(阅读)小说，同时，只有一小部分学生喜欢读(阅读)科学和艺术。

这本书新颖的原因是有趣，学生们喜欢读它。大多数学生上课的时候读了太多的专业书籍，所以他们想在有时间的时候读一些有趣的东西。小说可以让他们放松(放松)。所以他们选择小说。

我喜欢读小说，通过阅读我知道了很多事情，我也放松了我的大脑。所以我选择了小说。

点评:(1)基本说到点子上了。

(2)表达思想不清晰，连贯性差。

(3)有许多严重的语言错误。

(4)字数不够的，酌情扣分。

3.(第8分段)

从图中我们可以知道，大多数学生喜欢读通俗小说，而不是科学、诗歌。由此我们可以知道不同的人对书籍有不同的嗜好。不同的人对书籍有不同的嗜好。他们读不同的书只是为了满足他们不同的需求。因为不同的人有不同的机会阅读不同种类的书。从这一点我们也可以看出不同的人有不同的意图和观念。所以他们选择不同的东西来满足他们生活中各个方面的需求。

我喜欢读诗歌，因为我认为诗歌可以让我平静，愉快，安慰，我可以在诗歌中看到许多美好的事物。

点评:(1)基本说到点子上了。

(2)第二段有点混乱。

(3)语言错误相当多，有些是比较严重的。

4.(第11分段)

书是生命的源泉。当我们阅读一本书时，我们不应该只停留在书的表面，我们应该掌握它的内在。正如空白处所示，我们可以清楚地看到，大多数美国大学生沉迷于通俗小说，少数学生喜欢阅读科学和诗歌。

他们为什么喜欢看通俗小说？在我看来，通俗小说书通常是有趣的，俗气的，贴近我们生活的。相比之下，科学、诗歌类书籍通常严肃、枯燥、艰涩。因此，大多数学生更喜欢流行小说。

我喜欢读自书(科学书籍)。一方面，它可以使我提高我的专业知识；此外，它可以帮助我了解有关我的专业前沿，掌握最新的东西，因为(科学)；第三，它可以给我一个很好的机会去了解很多东西，可以帮助我在大学毕业时学习有用的科目。

点评:(1)本文基本切中要害，表达清晰。

(2)用词连贯，语言流畅。

(3)有一些语言错误。