英语四六级三种方法：快读查读细读

1.学好四六级的语言基础知识

扎实的语言知识是一切语言能力的基础，尤其是对于提高阅读能力。首先，学生要掌握大纲要求的词汇量，大纲要求4500个单词。四级考试中，阅读理解的生词量不到3%，用这个标准来衡量。

如果词汇量掌握不好，对于考生来说生词量会大大增加，阅读起来也很难流畅。至于如何处理阅读中不熟悉的单词，我们会在第六讲专门讨论。)

其次，要掌握英语语法和习语。由于语法基础薄弱，学生在阅读中遇到复杂的句子和困难时往往无所适从。因此，在大学英语学习的基础阶段，我们应该系统地总结所学的语法知识，并加以实践，以达到熟练掌握。这样，我们就能在阅读中迅速掌握各种语言形式所传达的确切信息。当你遇到结构复杂的句子时，你也可以用语法分析的方法来理解它们的意思。总之，打好语言知识基础是提高阅读能力的前提。

二、四六级阅读前必要的阅读练习

阅读能力的提高离不开阅读练习。在学好语言知识的基础上，还要有足够的阅读练习。只有大量阅读，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技巧。所以在大学英语基础阶段，一定要按照教学大纲的要求完成必要的阅读。在阅读中，要有意识地阅读一些关于英美社会文化背景的资料和科普书籍，不断扩大知识面，这对理解能力的提高大有裨益。

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推荐三三种英语阅读方法

阅读速度是衡量阅读量的标准。很多学生读不快是因为没有掌握正确的阅读方法。他们习惯于在无限的时间内雕刻一篇小文章，这导致了他们逐字阅读和接收信息的习惯，从而极大地影响了阅读速度的提高。学生常见的不良阅读习惯有:“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指向文章，逐字逐句地读。

只要遇到一个生词，你的阅读就停止了，你无法在整个理解的基础上继续阅读；“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，回到句首甚至段落开头重读；如果遇到长句，往往会重复很多遍；而“译读”，即在阅读的过程中，不断地翻译单词、短语甚至句子，通过翻译成母语来达到理解。有了这些不良的阅读习惯，要想从大量的材料中以很快的速度捕捉到相关的信息，确实是非常困难的。

所以，一定要养成良好的阅读习惯，不要逐字阅读，要根据意思群，持之以恒地扫描阅读；不要拘泥于个别单词的理解，要尽量掌握整篇文章的中心思想。不是通过翻译来理解，而是让英语单词在大脑中直接产生意义。这样才能加快阅读速度，提高理解的准确性。但是，根据不同的阅读目的，我们可以采用不同的方法。一般来说，有三种阅读方法:快速阅读、检查阅读和细读。

1。略读

快速阅读的目的是通过浏览全文，了解文章的主旨和主题，对文章的结构有个大概的了解。顾名思义，你应该快速阅读。一般来说，250字左右的短文，两三分钟就能看完。快速阅读时，必须非常集中精力，不必死记硬背细节；当你遇到一些生词和难词时，你应该跳过它们，以便理解全文的整体意思。为了更好地把握全文的中心思想，在快速阅读时要注意文章中一些重复出现的词语，这些词语往往与文章的主题有关。快速阅读时，还应特别注意文章的开头和结尾段落，以及文章中每一段的开头和结尾句子，因为它们往往是文章内容的总结。2 .
。扫描

搜索的目的是为了在文章中找到一些特定的信息。阅读时要从上到下寻找与答案内容相关的词语，不相关的内容要快速通过。在回答关于谁、何时、何地等文章的详细问题时，我们通常可以通过这种方法快速找到答案，可以说是“随便查”。然而，一些问题涉及到文章的细节，如:为什么，如何等。，都很难找到现成的答案。这时候就需要先通过查读，找出文章中与答案内容相关的范围，再用下面要讨论的“细读”法，才能得到准确的答案。
[br/]3。为充分理解而阅读

你在文章中找到相关的范围后，就要在这个范围内逐句阅读，尤其是要仔细斟酌关键的词汇和句子，这样才能有更深更准的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，还要通过推理判断，找出文章中“字里行间”的隐含意义。在细读中，我们可以根据上下文或者自己的背景知识来猜测没有学过的生词的意思。对于难以理解的长句，可以借助语法的手段进行分析，达到透彻理解。

需要指出的是，在阅读一篇文章的过程中，要根据不同的要求，采用不同的阅读方法。一般来说，在正式考试中，阅读理解部分可以按照以下步骤进行。先用“快速阅读”的方法浏览全文，了解中心思想和大意。在此基础上，根据要回答的问题，可以通过“查读”或“细读”(找出文章中与答案相关的范围后)来确定答案。回答问题时，可以在文章中划出关键词，作为回答问题的依据。所有问题回答完后，如果时间允许，可以快速再看一遍全文，检查确定的答案是否符合全文精神。