剑桥商务英语(BEC)的捷径

在外教眼中，中国人学英语的问题是什么？今天，我们不妨听听世界语言学校之一“英语第一”的专家给我们指点迷津...

句子比单词更重要。

中国人学习英语最常见的方法是背单词。有些人甚至以背一本字典为荣，但字典里的解释是死的，语言的使用却是活的。机械的理解会造成很大的误解。最重要的不是字典，而是语境。可以说单词的实用价值不大，再多的单词死记硬背也不会真正提高你的外语水平。养成背句子的好习惯，因为句子既包含发音规则，也包含语法内容，还能表明一个词在特定语言环境中的具体含义。

不要学“古风英语”。任何语言都是活着的，每天都在发展。学老语言没有新鲜感，基本无处用。不新鲜、不时尚、不幽默的语言不是我们想学的语言。多看外文报纸，多看原创影视作品，有助于增加新词汇。

许多人认为单词可以通过分解成字母并记忆来正确拼写。其实科学的方法是把发音、拼写、用法同步整合，眼、口、手、脑并用，运用到句子中去理解。

听不懂就听。

在练习听力的时候，很多人抱怨自己听不懂，所以失去了听的乐趣，经常半途而废。其实就算不懂也是一种学习，只是自己无法感知而已。虽然暂时听不懂，但是你的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音，你的大脑也在调整频率接受一种新的信息代码，这本身就是一种飞跃。

所以记住:当你不懂的时候，你也在进步。

练习听力，要充分利用心理学中的无意注意。只要我们有时间，我们就应该打开录音机，播放外语磁带，这样我们就可以处于外语环境中。可能你没听清楚你说的话。没关系。你可以随便做其他事情，不一定要故意听。只要你周围的外语环境中有发音，你的听力就会提高。

敢说

学习英语对与他人交流非常重要，但口语困难也是中国人学习英语的一大特点。这些问题如下:

第一，有人把理解作为学习的标准。拿一本口语教材，翻开几页，全部看完，觉得对你来说太简单了。其实练习口语的教材内容肯定不会很难，不然就没法练了。理解不代表说话。流利地表达这些东西是口语教材的主要目标。

千万不要用汉字来记英语发音。如果你学外语没有正确的发音，你永远也不会真正掌握一门外语，而且危害是不利于培养对外语的兴趣，影响你接下来的学习。现在有些人用中文发音标注英语，比如把“再见”标成“古德白”，甚至把这种做法作为结果公布出来，这肯定会带来无穷无尽的麻烦。

第三点不敢说的是怕语法错误。没有具体问题，一般不看语法书。提前学习语法会让你一头雾水，失去学习外语的兴趣和信心。

而且语法就像游泳理论，对没下过水的人用处不大。同样，对于语言实践并不丰富的初学者来说，直接学习语法并没有太大的用处。所以一定要结合语言实践去理解语法，语法是学习语言后的一种理论思考。学习语言没有对错之分，只要你能说出来，让人理解它的意思。你不用去苦苦思考用什么句型，只要你能选择一个正确的词就行了。

学习英语口语的方法不是做练习，背诵或阅读语法书，而是反复朗读课文。这个练习的目的是培养自己的语感。一个人只有有了语感，才能在做题时不自觉、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练地阅读几十篇课文时，很多常见的句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思考”也就悄然而至了。

留意一套教材

现在市面上有很多学习英语的资料，给了大家更多的选择。但是，如果处理不好，就会带来不好的后果——今天用了这本教材，明天又换了另一本，你的学习就失去了系统性。正确的做法是选择一套教材，以其为主，其余材料为辅。

况且，目前市面上很多考试资料都是以“真题”为卖点，很多考生把希望寄托在做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实很多形式上的考试都是基于广泛的材料，经过严格的难度论证，用过的材料绝对不能再用。

面对这样的考试，仅靠做题来备考显然是治标不治本的。做题只能帮助考生理解题目...对于考生来说，语言能力的提高是关键。

不要频繁换学校。不要盲目崇拜外国语学院。这些学院确实有悠久的历史和经验丰富的教师，但有时它们也有局限性。陈旧的教材，过时的观念，过时的方法，是他们的通病，也是致命的缺点。

英语中没有所谓的“快速学习”。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。

比如低着头背英语单词就不是个好主意。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音刻在脑子里。这样不仅可以提高听力，还可以提高口语发音，记单词。默写只是训练了眼睛和手，而它们不行。

替你听，替你说。这就是好学校和普通学校的区别。好的学校可以通过学习方法的训练，在最短的时间内提高学生，但还是需要学生的努力和付出。不要指望高昂的学费能回报显著的学习效果。交更高的学费不代表不学习。

更何况，在急需英语的时候，也不要急于求成。不管学校的学习方法适合不适合你，都要先说说，觉得不合适再改。对这个孩子来说尤其不好——英语学习不下去，就停课或者换课，不仅会让孩子对英语学习的兴趣不了了之，还会因为老师水平的不同，让孩子以后很难改正。所以，家长在选择并决定了值得信赖的教学理念、方法和老师后，不要轻易改变，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。