诺奖得主不懂英语的一记响亮耳光

据日本《产经新闻》报道，日本科学家小林和市川敏英获得了2008年诺贝尔物理学奖，但很少有人知道，这种改变世界的理论其实是洗澡的产物。同时，市川敏英的学术成就举世闻名，但他对英语一无所知，也从未出过日本。

诺贝尔奖仍然与中国人民无缘，这不令中国人民十分恼火和愤怒。然而，非常令人费解和惊讶的是，诺贝尔奖得主日本人民濑一川听不懂英语，甚至对此一无所知。这对中国人来说是多么不可思议。像伊川敏英这样对英语一无所知的诺贝尔奖获得者可能很少。然而，窥一斑而见全豹。当不懂英语的人获得诺贝尔奖成为现实，我们应该从中发现点什么，反思一下。

众所周知，获得诺贝尔奖也成了中国人的共同愿望和呼声，对一些人来说，成了一个心结。在此基础上，中国不仅逐年加大科研投入，使中国摆脱了科研穷国的地位，而且拓宽了科研的国际视野，从而融入国际科研浪潮。首先要做的是在大学推行双语(即中英文)教学，研究生必须通过英语四级考试。

这样的措施虽然在一定程度上有助于提高大学生和科研人员使用英语的能力，有助于他们直接从英语科研成果中吸取营养，但却适得其反。对于大多数人来说，英语并没有达到为虎添翼的效果。相反，英语权重的过度使用已经成为他们专业学习和研究的负担。我们经常可以看到，一些很有科研潜力的学生或老师，往往因为英语不好而错失深造或晋升职称的机会。另一方面，也要有一些英语水平和专业素质突出的学生或教授。虽然掌握英语有时可以帮助他们，但毫无疑问，将英语作为一种工具来学习耽误了他们的时间，从而在一定程度上阻碍了学习和科研的正常进行，因此总体上弊大于利。

完全有理由认为诺贝尔奖获得者对英语的无知是一记响亮的耳光。这一记耳光，不仅属于我国现行的教育体制，也属于学术评价和科研管理体制。正因为英语作为一种通用的语言工具被无限放大甚至崇拜，中国人对英语的学习成为阻碍教育发展和科技进步的障碍之一。

当然，我不是说学英语不重要，而是说不管是英语、法语、俄语还是日语，都只是外语的一种。我们既要知道学习外语对促进国际交流的巨大积极作用，也要明白万事皆有反的道理。我们不能无视自己固有的规律去做事，更不能被英语牵着鼻子走，采取一刀切的懒惰管理模式。换句话说，只有充分认识到英语作为工具的本义，而不是将其神化，我们的英语学习才能真正走上正轨。如果我们做到了这一点，这将是中国教育和科研领域的一大进步，也预示着我们离诺贝尔奖的青睐又近了一步。