何林松谈高考英语提高

看题型:今年和去年没有区别。

2004年的NMET，这张“脸”上没有神秘的面纱。想知道长什么样，请看2003年的试卷——这是最接近的“照片”。广大考生要了解今年的考试手册和公布的样卷，然后集中精力对试卷所包含的四个板块进行全面但有重点的认真备考。

总复习:从“听、读、写单词”开始

听力:高考听力一般没有生词，听力对词汇的考核不会超过考试院2003年出版的词汇手册。

如何进行听力复习？高考听力题中有这样的要求:“听到录音题后，看下面四个选项”。其实你应该在听到问题之前先看看四个选项的答案，这样你会有心理准备，知道自己应该注意什么，这样你就能很快勾出来答案。高考规定，两道听力题间隔6秒。如果先看答案选项，可以快速思考，快速打勾提问，这样两个问题的间隔可以延长到8秒。如果想考听力，可以选择NMET (2003版)英语听力试卷中的新题型，但试题中会有生词，所以要求比NMET略高。

需要特别注意的是，如果你没有听清楚一个听力问题，就不要花时间去苦苦思索，因为听力中的简短对话只说一遍，纠结于一个问题只会让你失去后面这个问题的分数。这个时候，如果你猜对了答案，你还有1/4的机会得分。

从2003年开始，听写题被加入到听力考试中。对于基础不好的同学来说，只做模拟题并不是一个好的训练。我们应该寻找基本的听力能力训练材料，上海外国教育出版社出版的《听力测试》(程主编)是一本合适的书。

阅读:据统计，2003年“阅读理解”的得分率为低-不及格。考生很难反思，因为没有足够的时间让他们通读。此外，文章中有许多长句和复杂的结构。对于很多考生来说，文化背景知识还是比较欠缺的，对文章说的内容比较“迷茫”。所以建议把之前做过的阅读题重新启用，把误读的、看不懂的、庞大复杂的句子和段落挑出来，再看一遍。用句子分析的方法，或者查《英语难词典》之类的参考书，或者请教老师。一定要通读，理解。如果时间不够，建议同学们一起动手。你分析5篇，我就分析5篇，然后总结交流共享资源。同时，在复习试题时，要提取不认识的生词、短语等语言材料。还有，有意识地把阅读文章分为科技类、应用文、记叙文、说明文。不能偏科。前两类的数量一定要保证。

写作:关于书面表达，即“翻译”和“作文”。2003卷在翻译方面有一些新的想法。就是中文写的很好看，包含成语。考生要注意翻译，“传神”要体现。用成语追成语是不现实的。建议考生在翻译训练中复习各种句型和表达。所谓表达是指:做出判断(是、不是、对、错等。)、表达感情(喜、怒、悲、喜、忧、惑)、表达态度(赞成、反对、怀疑等。)，以及分析事物(比较、对比、因果推演等。).就作文而言，首先要学习作文常识，了解段落的结构(主题句+展开部分+结尾句)，了解段落的类型(说明文、记叙文、描写文、议论文)。可以使用新世纪高中英语教材中的所有“写作知识”，也可以购买专门的写作指导。没有作业你什么也做不了。在作文训练中，也要小心“跑题”、“跑题”和写作技巧上的错误。

“完形填空空”这个词被大多数考生视为“难以逾越”的障碍。格式塔的能力表现在“词汇量”，海外文化常识是否丰富，通常是“泛读”

你努力了吗？还有“词义辨析”的能力。首先建议“复习”一下最近高考的格式塔，同时充分利用相关的辅导书。我推荐交通大学出版社出版的英汉词典。究其原因，很多国外出版的英汉词典很少有“歧视”这一栏，即使他们的分析并不是很合我们中国学生的胃口，而笔者推荐的这本词典，也是深谙中国学生的实际情况。

另外，希望广大考生注意:关于词汇，要知道考试院的《词汇手册》属于词汇的性质。常用词的定义、搭配、辨析、推导、用法也需要求助于每套教材的配套词汇手册。凡是配套词汇手册(考试院的“手册”)没有涉及到的单词，都可以由任课老师“补充”。

何松:1995年上海市优秀英语教师，上海市重点校长，第一期教师培训项目英语组导师之一，师范大学兼职教授，著有《英语同义词和近义词手册》、《美国生活术语图解词典》、《新世纪英语词汇手册》，是二期课改《新世纪高中英语》第1、2、3册的主编。