09公务员考试申论：阅读资料的四大突破原则

第一节阅读材料的四个突破原则

因为《申论》的阅读理解能力不同于一般的阅读理解，需要更高的能力和超常的思维形式，所以在阅读中需要掌握一些基本的原则。

第一，时间原则

保证时间原则是指为了顺利完成答题要求，考生必须给予充分的时间保证阅读材料。这主要受到以下因素的限制:

1.物质内容的丰富性

材料的丰富是指申请中给出的材料过于复杂，尤其是近几年的申请考试中给出的材料。没有一定的时间，就无法梳理出内容的主要脉络。前几年给的材料一般在两三千字左右，内容相对单一，主题鲜明。大多数考生能够在规定的时间内阅读，并准确理解所给材料的主要思想。但近年来，无论是中央机关公务员报考考试，还是地方公务员录用考试，材料给出的字数都在逐年增加，最多时达到8 000多字，所包含的内容也不是单个题目，而是多个题目，给材料的理解带来了障碍。

2.物质形态的无序

我每天接触的文章都比较完整，内容清晰。最重要的一点是，一篇文章的作者在写作之前或写作过程中，首先考虑大多数人的阅读需求，按照一定的写作规律进行写作。所以一般的文章更容易理解。但是申请材料不一样。命题人给出的大部分材料都是从不同的文章中截取的，虽然给出的材料都是按顺序标注的，但根本没有内在的逻辑联系。如果不仔细阅读，就很难把握材料的主题。

以上两个限制因素要求考生给予充分的时间，以保证阅读的有效性。这种有效性就是如何分配阅读材料的时间。一般来说，阅读时间应不少于40分钟。过度延长阅读时间不利于后面的回答，过度缩短阅读时间可能会导致理解的片面。就每一年的具体试题而言，由于涉及的内容不同，可以相应做适当的调整。考生要根据给出的信息量来确定阅读时间，在搞清楚信息的含义之前不要轻易回答，否则很可能会导致因误解而导致跑题的后果。

二、总体原则

由于实际命题的限制，申论阅读虽然考查的是理解、分析、评价的能力，具有很大的综合性，但由于控制申论评分误差的需要，命题基本没有超出理解、分析的范围，其定位仍然在“理解”二字上。因此，培养考生的理解和分析能力成为应用阅读训练的目标。提高考生理解和分析能力的基本途径之一是“整体阅读”。

阅读文章时，首先要全面了解文章的基本内容，从宏观的角度把握文章的主旨，在完成微观和局部的分析后再回归整体。只有这样，才能真正从整体上把握和理解文章。因为第一步的整体感知，可以大大缩短阅读时间，考生会知道，然后知道为什么，所以会更清晰。

任何应用试题都应该是有针对性的，但我们也可以说，任何有针对性的试题都不是孤立的、单一的。因为任何一个具体的题目都是由整体衍生出来的，没有掌握整体，就没有办法解决具体。它是整个“这个”，确切地说是“最后的”。《文心雕龙》中的刘勰？章》写道:“夫人之言，以言为据，句成章，章成章。文章的彪柄，章法天衣无缝；张明无敌，句句不谬；句句清晰，字字不假。不循真理，就知道能完成。”如果说“讲求整体思路”是关于写作，那么“知无不言”是关于阅读，“一”是整体，“一万”是具体，强调阅读分析的关键是“把握整体”。

目前考生阅读材料的普遍情况是“眼高手低”，一眼就能看懂，但实际答案是错的。大部分原因是他们不知道、不会也不想“整体阅读”。为了节省时间，他们急于做题，结果事倍功半。

当你读一篇文章的时候，你只有知道整个内容的意思才能理解它。因此，对于具备基本阅读能力的考生来说，正确的阅读分析过程应该是从整体到局部，从观察主旨到寻找章节和句子；从少问多解到咬文嚼字，从模糊理解到准确清晰理解。

在此基础上，考生可以将一个完整的阅读过程分解为整体感知→局部分析→整体把握三个步骤。这是一个由表及里，由浅入深，由粗到细的过程。

1.整体感知

快速浏览全文，对文章内容有一个大致的、全面的了解，在脑海中形成一个整体框架(可能不太清晰，但很关键，很本质)。

2.部分分析

在整体框架的基础上，聚焦重点段落，逐段逐句，认真阅读(认真分析内容，加深理解，化模糊为清晰)。

3.把握整体

总结文章内容，清晰完整地把握中心，找出给你最深感受的材料的核心观点，提炼文章主旨。(找出表达主旨的方式，然后分析同文体材料的阅读方法和规律。)

从上面的分析可以看出，只有全面掌握给定材料的内容，才能从不同的片段材料中提炼出材料的主旨，挖掘出真正的精髓。所以在阅读材料的过程中，一定要把握整体性的原则，否则只能一知半解，回答的时候可能会一叶障目。

第三，多角度原则

也就是角材的起点。在不同的材料中，角度有时表现出材料所涉及的不同对象，有时又表现出与现实相联系的立足点。有些材料只有一个角，而有些材料有两个或更多的角。考生要选择最能表达题目的角度。尝试以下材料:

鲁迅先生曾说:“第一个吃螃蟹的人，令人钦佩。如果他不是战士，谁敢吃它们？有的人吃螃蟹，蜘蛛肯定是吃过的，但是不好吃，所以后人不吃。我们非常感谢这样的人。”

这个素材可以从以下几个角度来讨论:

①创新需要勇敢的人，他们敢于做前人没有做过的事情。

②探索中会有失败，失败者也值得感谢。

③创新者的成果要不断发展和提高。

相比之下，角度①和③太大，很容易在空中谈论“前人没有做过的事”和“创新者的成就”；(1)角度还缺乏新意，这种讨论并不少见；②角度不仅小而且集中，还挺有新意。以材料为“引子”，讨论以“探索会失败”为中心，重点是“感谢失败者”。令人信服地说出“感谢”的真相，无疑是对“探索精神”的有力支持和弘扬，比一般意义上的“感谢获奖者”深刻得多。这样，经过对比筛选，确定写作角度就不难了。

如果单从一个层面来看一篇文章，那真的是单调无味。你要多角度看。无论读什么书，读什么文章，如果不能按照自己的思路去理解某个东西，就要换个角度，以当时的时代背景去深入文章。

四。筛选原则

报考材料庞大而杂乱。尤其是近几年中央机关考试中给出的每一个字、每一个词、每一条信息，并不是都是有用的，其中可能包含大量的混淆信息和冗余信息。所以要在整体把握的基础上对材料的信息进行筛选，否则很容易扭曲阅读初期对文章的理解，后面的回答也会导致“跑题”“跑题”。比如，2000年中央申论考试资料中提供的信息主要有:噪音污染引发纠纷的信息，法院审判陷入困境的信息。对于这两条信息，有的考生没有按照诚信原则进行筛选，有的将其列为主题，有的错误地将法院的司法审判列为主题。可想而知，这会严重影响考试成绩。