2008年职称英语理工类C级复习指南：词汇选择

A.考试简介:

我先介绍一下全国专业技术人员英语考试。很多同学对此并不熟悉，第一次参加这个考试，对考试的题型、数量、要求都不是很熟悉。我给你大致介绍一下。全国职称英语考试简称职称英语考试。它是由中国人事部组织的资格考试。针对的是大量的专业技术人员，包括从事民用工作的综合检验，所有理工科的技术人员，卫生战线的医务人员。所以职称英语分为三类:理工科、卫生类、综合类。英语职称考试的对象是所有工作5年以上的人，或者至少是走出校门5年的人。这些学生面临很多困难，比如工作时间长，英语学习时间长，工作和学习脱节，所以目标不一样。这是英语职称考试和其他考试的第一个区别。
二是性质不同。职称英语考试是资格考试，不像四六级是水平考试。设置考试涉及方方面面。首先，考虑到我们面对的学生不同于普通的考试生，题目的大纲要求、数量、时间都是为成年人设计的。在问题设计上注重阅读，而不是语法。但这并不意味着你不需要掌握一些基本的语法知识。准确的说应该是在职称英语考试中把词汇和语法融入到阅读中，通过阅读测试词汇量的多少和语法基础知识的掌握。
另外，时间不一样。其他考试一年两次，所以职称英语一年只考一次，在每年4月的第一个周末，所以我们今年的考试时间定在2008年4月6日。下面的区别就是要求的不同。职称英语考虑到大家年龄都比较大，损失时间长，工作占用时间多，学习时间有限，要求也不一样。词汇主要关注同义词，不关注词的用法。然后阅读测试也要求大家快速阅读。英语职称考试对等级的划分做了不同的要求，分为综合类、理工科类、健康类。从2004年开始，你可以根据自己的能力选择相应的等级。每个专业都有A、B、C三个等级。A班学生需要6000字，B班学生需要5000字，C班学生需要4000字。A级2小时完成3000个词汇阅读材料，B级需要2600个词汇阅读，C级需要2200个单词。
按大纲要求复习。指定教材是人事部编写、辽宁出版社出版的教材。教材包括110篇文章，150个词汇问题，文章里有哪些类别的讲解，复习起来一目了然。职称英语考试虽然不直接考语法，但是需要有一定的语法基础知识，主要目的是为阅读文章服务的。在以后的课程中，我们将有一个专门的主题来解释和介绍这一点。全试卷题量为2小时完成7篇文章阅读和15道词汇题。

B.词汇题。

一般我们认为这部分考题是分分题的。通常15分中有5到7分是直接或间接从书中的词汇练习中得出的。此外，由于有职称的英语考生可以带字典进考场，词汇测试难度大大降低。不过我建议你尽量多背一些考试中的高频词汇。虽然你有字典，但是如果查的太频繁，肯定会影响后面的回答时间。在普通的学习过程中，我建议可以先掌握2000个左右的职称英语核心词汇，等精力多了再进一步拓展“边缘词汇”(是常见的英语词汇，但在职称英语考试中出现的频率不算太高)。
看2007年的词汇题，可以发现6个调查动词(1、2、3、6、10、11)；4形容词；3副词；两个名词。其中10个是单音词(2，3，5，7，8，9，11，12，14，15)，另外5个是多义词。可以看出，C级词汇选项考试侧重于单音节词的考察。只有两道题(7，12)直接来自教材中的C级习题，而且不是原题。句子以简单句为主，但被动语态结构使用频率较高。所以建议不了解语法概念的考生可以理解一下。否则，有些考生可能会把动词当成形容词，即使查字典也找不到这个词。
2007词汇选择测试及分析:

1.午夜，我们被敲门声吵醒。(答案:B)
恼怒的；恼怒的我对航班的延误感到恼火。醒来，醒来我妈妈每天早上叫醒我。
C .出现(* * *): vi(是出现、出现、呈现、引起、发生的过去分词，一般与介词from搭配。)
出现了一个新问题。
rise = apparent = up = origin = cause
d .恼火的:vt(是airy的过去分词，表示使某人不高兴、惹恼某人、扰乱)
他的常数。哭声让我心烦。
解析:rease是一个多义词，一般用作及物动词。它的基本含义是:唤醒某人，引起和激励；鼓励，鼓励。我们可以参考教材中的原标题(健康)
在斗牛中，引起公牛的是物体的运动，而不是颜色。
A .迷惑(迷惑、困惑)b .兴奋(令人兴奋、刺激、鼓舞)
C .惊吓(恐吓某人、吓跑某人)d .转移(转移某人的注意力、扭转某事)
唤起=清醒=冒险=起因
2006年8题稍微改变题目:
使公牛兴奋的是物体的运动，而不是颜色。
A .惊吓(使人感到害怕、惊恐)b .惊吓c .迷惑d .唤起
得出结论:不要死记硬背答案，找出每个常用词的用法和同义词，在学习过程中尽量举一反三。

2.她因这部电影而被授予一个奖项。(答案:a)
a. given: vt (give，grant，give in，supply)，通常的固定搭配:泄露秘密，give out，give out；发出、出版、制造声音和气味；让步，让步；让步，屈服，崩溃，崩溃b .奖励:vt奖励，奖赏；n、赏金，常见搭配:
作为对某物的奖励；奖励某人某事以回报某人某事，请注意派生词:奖励的；有价值的；令人满意的一部有价值的电影/旅行例如:他奖励那个男孩找到了他丢失的手机。[br/]c . send(是send，Send，Send的过去分词)
母亲每天早上送孩子去上学。
D. Reminded(原形是Reminded提醒某人，提醒某人，搭配:介意某人某事)
使我想起父亲的图片(照片)。
解析:award是一个含义比较简单的词，一般表示给予、授予、评判、付出，比如:
她作为一名游泳运动员被授予了一枚金牌。

3.这里的所有公共场所都将禁止吸烟。(答案:a)
A .禁止:原型是禁止，意思是禁止，禁止，常用搭配:禁止某人做某事，
老师命令我们在课堂上说话(talk)。
B. allowed(***):原文allow，允许某人做某事，允许某人做某事，如:
我的老板不允许我用电话。允许的；允许的；允许的；允许的。
allow = permit = let
d . promoteD(* *):v原型promote，promote，improve，enhance，发扬光大，PROMOTE，请注意派生名词:promotion:推广，促进，倡导，赞助。她工作努力，很快就被提升了。(她工作努力，晋升很快。该组织致力于促进国家间的友谊。
我们可以一起看看课本上的一个问题:
办公室不允许吸烟。(教材07，37页)
A. probable:形容词，可能的，同义词:可能的
B. possible:形容词，可能的，同义词:可能的)
C. admitted:动词，承认并允许某人进入，如:
1)。小窗透不进多少光。
2)。我承认我错了。(我承认错误。)
D .允许的=允许的

4.那个家伙(盖伊，年轻人)很聪明，但有点迟钝(沉闷，无聊，单调)。(回答:D)
A .奇怪:奇怪，奇怪，不寻常，常见搭配:对某事感到奇怪
。)
B .特殊:特别的，特别的，额外的，如:特别的朋友，特别的朋友；专列；用名词时，特殊的人或物。
C .安静:安静。保持安静！保持安静！
D. boring:无聊、乏味、单调，请注意与之相关的其他词根:
bore: v让人觉得无聊；无聊:无聊；在英语口语中，我有时会说:
长篇大论烦死我了。(冗长的演讲让我厌烦透了。)
接下来请看2003年的一道真题:
8。我们都认为玛丽的丈夫是一个很无聊的人。
A害羞(害羞)B笨(笨)
C呆(无聊，无聊呆呆)D自私(自私)
呆=无聊=无趣
得出结论，还有时间多做真题。只要是高频核心词，总会不知疲倦地出现在试卷上。

5.她是一位非常成功的老师。(答案:c)
A .相当地:adv是相当地，相当地，完全地。一般与褒义词连用，如:
1)。你的卧室相当整洁。
2)。你对我们不公平。
b.rather: adv. Quite，常与贬义词连用，如:it。)除此之外，常见搭配:宁愿做a也不做b，比如:
我宁愿做a也不做b，比如:
我宁愿走路去上学也不坐公交车。
相当多。。。英语对我来说太难了。)
而不是:不，不要，比如:我想要一杯茶，而不是咖啡。
C .非常:非常
D .谦虚地:适度地，不过分地补充:大约高度地:高度地，非常地，例如:
他的课讲得很高。)
请看2006年的一道真题:
9。她今天很有可能(不可能)到达。