等级三级数据库历年真题论述题详解[4]

针对中学生选课管理的实际问题，设计数据库模型。根据调查分析，确定其属性集为:
u = {s #，c #，sname，cname，teacher，grade，SD}
这里有两个确定的模式设计方案:
方案一:只有一个关系模式:[/br

方案二:如果根据属性之间的关系或关联建立以下三种关系:
S (S #，Sname，SD)，C (C #，CNAME，老师)，SC (S #，C #，年级)
(1)。试分析这两种设计方案的优缺点。(26分)
(2)。总的来说，你认为哪个方案“更好”？请说明理由。(4分)
回答:
对于一个真实的问题，关系数据库模式的设计结果通常不是。每个方案都有自己的优点和缺点。针对这个问题可以得出以下分析结果:
第一种方案存在以下问题:这个关系模型: (每题4分，共16分。如果只给出问题，不给出说明打2.5分)
(1)。数据中有很多冗余。例如:(至少给出一项)
S#，SNAME，SD重复“每个学生选修的课程数”
C#，CNAME，老师重复“选修本课程的学生数”
(2)。更新异常。因为数据中有很多冗余，很容易造成更新异常。比如在更新某门课程的教师时，由于数据的冗余，可能会更新与这门课程相关的一些元组的教师值，而另一个元组的教师值则不会更新。
(3)。插入异常。显然，这种关系的主键是S#和C#。由于主键属性的值不能为空，在注册学生信息时，由于学生还没有选课，C#还没有确定，学生的其他信息无法登录，这不是我们的本意。
(4)。删除例外。如果某些课程因为某种原因被删除，只修这些课程的学生的信息也会被删除，这往往不是我们的本意。我们不想删除这些学生的信息。
对于方案二:如果根据属性之间的关系或关联建立三个关系，则排除方案一中的异常现象。(5分)
但涉及到“求张三数据库技术课程成果”等问题时，就需要把这三个关系联系起来才能完成。这个查询开销很大，会影响效率。(得分2.5分)
相比之下，第一种方案可以直接投影选择完成这类查询，不需要连接操作，显然成本低，效率高。(得分2.5分)
比较两种设计方案:我认为第二种设计方案比第一种“更好”，虽然它对某些查询问题的连接操作更多，因为它不存在上述异常问题。(4分)