2008职称英语考试理工类复习指南:阅读理解

A.阅读理解题怎么做:
从我们第一讲的介绍中你应该知道，整套试卷都是超出词汇的题，其他六道题都是和阅读有关的。所以阅读能力的强弱直接影响到每个人的最终成绩，那么有没有更好的方法来提高阅读能力呢？
当然，阅读能力有两个衡量标准。1)对课文的理解程度；2)阅读速度。全面提高阅读水平是一个逐步积累和提高的过程，但一些必要的阅读技巧是大有裨益的。
我们看到一篇文章，首先要找出主题句(在试卷第三部分，总结句子的前四题就是考察这种能力)。英语作文通常有明确单一的主题，正确理解主题对理解其他扩展句起着关键作用。阅读时，你一定不能忽略文章的第一句话。第一句往往是文章的主题句，或者是含有主题词的句子。考生可以根据它抓住段落的中心思想，为后面的回答打下基础。
有时候，第一句话虽然不是主题句，但与主题密切相关，其作用往往是为主题句做铺垫。在这种情况下，第二句很可能就是主题句。归纳法写的文章，会在最后指出主题句。所以文章的第一句，第二句，最后一句一定要认真看。
此外，频繁出现的词与话题密切相关。如果你不理解他们，就去查他们。但是必要的词汇量还是很重要的。平时要读一定量的难度适中的文章。通过阅读文章，可以提高你的阅读能力，提高你对一些句子的理解能力，比如一些长句的句子结构，提高你的推理能力。在阅读判断和阅读理解题中，考查考生的推断题是相当常见的。希望考生在平时阅读文章时，不仅能理解句子的字面意思，还能从字面意思推断出作者或说话人的真实意图是什么？
在此提醒考生，练习阅读时要注意快速阅读。当你遇到生词时不要查字典。你应该学会根据上下文猜测词义，然后在读完文章后找出生词。如果每篇文章都是逐字逐句的读，根本没时间看完，所以需要很好的语法知识，尤其是面对一个很长的句子。如何理解才是关键。第一，抓住这句话的主干，因为主干的内容基本上反映了句子的大意。其次，再看其他依存结构，如不定式结构、从句结构、从句结构等等。
英国有句名言:罗马不是一天建成的！中文翻译是“罗马不是一天建成的。”掌握这些阅读技巧需要大家日复一日的练习！还是祝大家学习愉快，在这里有所收获！
B .阅读理解的题型:
1。主旨:考察整篇文章的主题，或者某些段落的主题。有以下几种提问方式:
1。这段话的大意是_ _ _ _ _ _ _ _ _。
2。这段话告诉我们_ _ _ _ _ _ _ _ _。
3。下列哪个陈述最好地表达了主要思想。
4。这篇文章主要讨论了__________。
5。这篇文章主要是关于什么的？
6。这篇文章最好的标题是什么？
2。事实和细节:检查支持和解释文章主旨的具体事实和细节。主要有以下几种提问方式:
1。有些人做某事。因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _？
2。根据文章，我们可以知道______。
3。什么…？哪个…？谁(谁)…？当(什么时候)…
3。词汇或短语提问:根据上下文，理解指定词汇或短语的具体含义，提问方式如下:
1。第…段第…行中的“…”一词是指_ _ _ _ _。
2。短语……(第……段……)在意思上最接近_ _ _ _ _ _ _。
3。在第…行中，单词“…”最有可能的意思是_ _ _ _ _ _ _ _。
4。推理题:根据已有的信息或文章的意思进行概括和总结；或者推断文章的引申或隐含意义；或推断所选段落的上方或下方；甚至推断出作者是谁等等。有以下几种提问方式:
1。“…”这句话暗示了什么？
2。这篇文章暗示(暗示)说________。
3。从文章中可以推断出_______。
4。从这篇文章中可以得出下列哪一个结论？
5。从文章中可以得出以下哪个结论？
6。从这篇文章中我们可以了解到_ _ _ _ _ _ _。
7。这篇文章后面的段落很可能讨论_ _ _ _ _。
5。理解作者的观点、意图和态度。有以下几种提问方式:
1。作者写这段话的目的是_ _ _ _ _ _ _ _。
2。在这篇文章中，作者对…的态度可以用_________来描述。
3。作者对……的态度是什么？
4。作者用…的例子来说明_ _ _ _ _ _ _。
c . 2007年真题解析(二、三)
第二段:良好的餐桌礼仪
礼仪在餐桌上给人留下最喜爱的印象起着重要的作用。以下是一些通用规则:
餐巾(餐巾)的使用
当主人打开餐巾时，用餐开始。这是你做同样事情的信号，所以把你的餐巾放在膝盖上。(36)如果是小餐巾，完全展开；如果是大餐巾，纵向(垂直)展开一半。
如果您需要在用餐时离开餐桌，请将餐巾放在椅子上，向服务员示意您将会回来。用餐结束后，将餐巾整齐地放在餐盘右边的桌子上。不要重新折叠。
(37)餐巾只用于擦嘴。千万不要用在鼻子、脸或者额头上。
餐具的使用
从离你的盘子最远的刀、叉或勺子开始，依次使用，每道菜使用一种餐具。
如果端上来的是汤，记得把勺子放在远离自己的地方。这有助于停止滴漏。不要把整把汤匙放进嘴里。取而代之的是，用汤勺盛75%的汤，从旁边安静地啜饮。
用餐完毕后，将刀叉平行放在盘子上，让刀叉向内朝向盘子。[/ br/]用你的手指
这里有一份手指食品的清单:三明治、饼干、小水果或带梗的浆果、薯条和薯片、汉堡。(39)
闭着嘴咀嚼，不要出声；嘴里塞满东西时不要说话。
面包必须用手掰。从来不用刀切。
不要从牙齿里抠东西。相反，找个借口去洗手间。
如果可能的话，尽量在餐桌上咳嗽。
不要把手肘(肘)放在桌子上。在法国，双手同时放在桌子上方是很重要的。
不要把骨头或其他任何东西放在桌子上。不吃的东西要放在你的盘子里。(40)36。用餐时餐巾通常放在哪里？在你的椅子上。在桌子上。c .放在你的腿上。在你的盘子里。
37。餐巾纸只用于_______。你的前额。你的嘴。c .你的鼻子。你的脸。
38。先用哪个器皿？
刀。叉子。c .勺子。d .离盘子最远的那个。
39。除了__________，以下都是手抓食品。a .汤。三明治。c .饼干。d .汉堡包。
40。以下哪一项显示了良好的餐桌礼仪？满嘴食物时说话。把骨头放到你的盘子里。
C .把胳膊肘放在桌子上。张开嘴咀嚼。

文章详解:
1。标题:好餐桌(指看文章的餐桌)礼仪
通过这个标题，我们看到这是一篇关于社会生活的文章，也属于文化背景类型。我能猜到这篇文章讲的是吃饭时如何表现得礼貌优雅。相信这个内容对于大部分考生来说并不晦涩。
2。解题思路:接下来，你可以快速浏览一下前一两句话:礼仪在……中起重要作用。。。方面起重要作用* * *)在饭桌上(参加宴会时)留下一个喜欢的(有利的、有帮助的、令人愉快的)印象(印象)。以下是一些通用规则:(以下是一些通用规则，所以你可以知道下面的规则是突出显示的)。回过头来看，我们可以用；有些是应该做的，如:餐巾(餐巾使用的器具(餐具))；用你的手指；而有些事情不……，也就是不应该做。
因此，对于文末设置的问题，我们可以推断应该以事实细节为主。抓住每道题的核心词汇，一点点阅读原文，我们很容易找到答案。而且题目是按照作者写作的先后顺序来设置的，很有规律。就算不用看全文，基本上也能打个八九不离十。添加相关短语:给某人留下印象。如:你的微笑给我留下了深刻的印象。
3。先看问题36，用餐时餐巾一般放在哪里？在你的椅子上。在桌子上。c .放在你的腿上。在你的盘子里。
回头看和餐巾有关的部分，我们看到肉是从主人折叠餐巾开始的。这是你做同样事情的信号，所以把你的餐巾放在膝盖上。当主人打开餐巾时，宴会就开始了。这会给你一个信号，让你像主人那样做，所以把餐巾放在膝盖上。你得到答案了吗？当然是c。
问题4.37餐巾纸只用于_ _ _ _ _ _。你的前额。你的嘴。c .你的鼻子。你的脸。
这个问题应该是指宴会上的餐巾只能用来擦身体的哪个部位？回答问题有两种方式。一种是基于人们的常识，但如果你从未参加过正式的宴会，另一种解决问题的方法是直接从文章中寻找答案。请看:
餐巾纸只能用来擦嘴。千万不要用在鼻子、脸或者额头上。
意思是餐巾纸只能用来擦嘴，不能擦鼻子、脸、额头。多容易得到的答案，就是B.
5。继续读38。哪个(哪个)器皿(餐具)先用(先用)？
刀。叉子。c .勺子。d .盘子里的那个农民。
我们去找原文中对应的句子:以(from)开始。。。从离你的盘子最远的那把刀、叉或勺子开始，然后一点一点地吃，每道菜都用一个独特的。
这句话的意思是:(使用餐具)通常从离你盘子最远的刀叉或勺子开始，每次参考给出的答案，A，B，C，表达的意思不完整，最完整的是D(离你盘子最远的餐具)。
6。39.以下(以下)所有(全部)都是手指(fingers) foods (food) except(介词，except =但是，排除后面的东西)_ _ _ _ _ _ _。a .汤。三明治。c .饼干。汉堡。
看完标题，我们对它的理解应该是:下面列出的四种食物中有三种应该用手指来处理，再来看看原文中的一些句子:下面是手指食物的清单:三明治、饼干、带梗的小水果或浆果、法国朋友和薯片、汉堡。
含义:这是一份用手指触摸的食物清单，包括三明治、饼干、小块水果或带梗的浆果(比如像葡萄)、薯片和汉堡。请对照给出的答案，发现B，C，D都在上面列出的列表中，除了A(汤)，所以答案是A.