时态的含义，比较，统一和活用(1)

时态要注意五个问题，即格式、意义、比较、统一和灵活运用。很久以前就贴过时态的格式，现在贴的是时态的含义、比较、统一和灵活运用，希望对初学者有所帮助。

我在教学生听力的时候发现，即使是最简单的听力材料，也难免会遇到虚拟语气、被动语态等语法现象。所以在教学之初，我让学生对英语语法有一个基本的概念，时态是首先要解决的问题。因为，如果他们不知道时态，他们就不能阅读。没有学生的课外阅读来增加词汇量，提高语感，我教学计划中的听说写训练就无法进行。所以我认为:时态的学习应该是优先的，而不是循序渐进的，时态的学习应该以应用为主。目前，学校的时态教学就像数学教学一样，是由浅入深的。到高中毕业的时候，十六种时态还没学完，学生还要记很多枯燥无用的语法从句。事实上，没有人按照这种紧张的安排来写文章。所以学生找不到合适的课外读物，所以初中毕业后往往不能独立阅读、听、说、写，更谈不上说了。这也是很多中国学生不会用英语的主要原因之一。

在实际应用中，时态的基本规则并不复杂。只要多思考，多使用，就能很快掌握。至于更多的变化，也可以在以后的学习中逐步掌握。而且用了之后我们会发现，其实每一篇文章中时态的搭配都可以有很多方案，就像我们每个人可以有很多衣服的搭配一样，我们时态的用法也可以。只要能满足表达文章主题的需要，应该说是正确的。至于哪个方案是对的，各人有各人的看法。俗话说，不同的人有不同的看法，不同的人有不同的看法。

这里介绍的一些时态最基本的用法，是我自己在教、学、用的过程中整理出来的。我教学生容易理解和使用，所以发过来供大家参考。如果你想知道更多关于时态用法的知识，你可以查阅语法书，比如张道真教授的《实用英语语法》。如果有朋友有不同意见，也请提出来，我们一起学习，一起提高。

你的

微型昆虫

一、时态的意义

1.一般现在时:表示真实、规律性、习惯性、普遍性。【常用于口语，很少用于记叙文和故事】

举例:1。地球比太阳小。[陈述][真相]

2.汤姆每天早上起床很早。[行动][规律和习惯]

3.每个人都认识他。[普遍性]

2.过去式:表示过去某个时间发生的动作或状态。【记叙文和故事中最常用的时态】。

举例:1。昨天我们去了公园。[操作]

2.十分钟前这本书还在那里。[状态]

3.将来时:表示将在未来某个时间发生的动作或状态。

举例:1。汤姆明天会帮助你。[操作]

2.下次我们会及时到这里。[状态]

4.过去将来时:表示从过去的某一时刻开始，未来将要发生的动作或状态。【注意不要和现在联系】

举例:1。十年前，玛丽说她将在几天内完成这项工作。[操作]

2.昨天他认为五年后你会成为一名好球员。[状态]

5.现在完成时:表示现在之前已经完成的动作或状态【特别注意不要包括现在】。

举例:1。我们已经做了功课。[操作]

2.他现在已经是医生了...[状态]

6.过去完成时:表示过去某个时间之前已经完成的动作或状态。

举例:1。三天前他已经完成了家庭作业。[操作]

2.当他还是个孩子的时候，他一直是男孩中的佼佼者。[状态]