2006年安徽省中考满分作文

2006年安徽省中考作文满分。

【作文题目】
阅读下面的文字，按要求写作。(55分)
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔倒了。两天后，妈妈发现晶晶左手抬不起来，女儿锁骨受伤。妈妈又急又痛，晶晶却有了意外的收获:“妈妈，现在我知道哪边是左边了！”晶晶太小了，分不清左右。太好了，她知道了:痛苦的一面是左边！【/br/】晶晶在跌倒时对左右经验做了明确的区分，给了我们很多有益的启示:受挫的过程往往也是获得真知的过程。走过崎岖的小路，才能真正体会到生活的乐趣；透过茫茫雾气，我们能深深感受到阳光。不经历风雨，怎能见彩虹；不掉进陷阱，就学不会！……
晶晶的故事是否让你想起了生活中的一些经历或经历？它给了你一些洞察力和理解吗？请拿起笔，选择自己的角度，拟定自己的话题，写一篇文章。
【提示与要求】
(1)请大胆选择自己最能驾驭的风格，用自己喜欢的表达方式来写。
(2)没有真实的地名、校名、人名等。应该出现在正文里，否则扣分。
(3)抄袭是一种不好的行为。相信你不会抄袭别人的文章；否则会影响成绩。
(4)考虑到内容的丰富，文章不少于500字。
[题目解读]
今年安徽课改实验区中考作文一改往年的纯题目形式，采用“材料作文+题目作文”的形式。而这个话题是材料中隐含的。这就需要我们广大考生认真研读材料，把握材料的精髓。通过阅读材料，我们发现这个题目其实是比较容易控制的，只要扣上“善待挫折”来写，这也是大部分学生应该能够控制的写作方向。我觉得写这个题目最重要的一步就是好好考察。因为审题是写作的第一步，也是中考作文拿高分的关键环节。如果仓促审题，仓促写作，势必影响整篇文章的构建，甚至连题目中最起码的写作要求都难以完成。然而，在安徽省课改实验区2006年中考作文中，相当一部分考生将材料内容简单理解为“意外收获”或“生病=挫折，摔跤=挫折，失败=挫折”等。，而他们没有或无法理解材料的内涵。相当一部分同学抓不住这篇材料的关键一句:“受挫的过程，往往也是获得真知的过程。走过崎岖的小路，才能真正体会到生活的乐趣；透过茫茫雾气，我们能深深感受到阳光。不经历风雨，怎能见彩虹；不掉进陷阱，就学不会！...... "文章东扯一句，西扯一句。都是和“挫折”无关的词语组合。在这关键的一句话中，有三个层面的思考值得关注:①受挫的过程往往也是获得真知的过程。(2)“走过坎坷的道路，才能真正体会到生活的乐趣；透过茫茫迷雾，我们能深深感受到阳光。”(3)“不经风雨，怎能见彩虹；不掉进陷阱，就学不会！...... "只要抓住任何一句话来写，就能率先审题。也有一些同学在这方面做的很好。
[夺冠范例]
佳作一:风雨过后总有阳光(童话)
一位安徽考生
我是一只年轻的蝌蚪。
我经历了从卵到蝌蚪的过程。我不知道有多少危险:我担心人类的毁灭，我害怕蛇的吞食...终于如愿以偿，来到了这个世界。
心里又热又激动。水-我快乐的家。我在水里自由自在地游着，我的天堂就在石缝里，在水草下，甚至在蜗牛洞里。我的家庭很大。我家有很多成员。我们兄弟姐妹父母和我都过得很开心。
每天我都和其他蝌蚪成群结队地在岸边游泳，看着蓝天空和鱼鳞一样的白云，梦想着自己快点长大，从水里出来看看地球的美丽。我会等，我会等。
然而好景不长。我们的家庭用水日益减少。水草似乎占据了我们的领地，我们的活动空日益减少。
年轻，我们还不知道发生了什么。我们只知道整天玩耍嬉戏。水一直在下降，下降...
最后，那可怕的一天来临了。正午的太阳非常热。烈日烤着我们，我的背难受极了。我想回到水里去。我想回到冷水中。然而现在，我痛苦万分，努力游向泥泞的浅水区。但是泥泞的泥土让我很难走。
时间过得很奇妙，太阳越来越猛烈。我告诉自己，我不能放弃，绝对不能。我还没真正见过世面，还没见过地球的美。我不能在变成青蛙之前死去。┄┄
我的背很痛，像针扎一样疼。我努力工作，奋斗，和时间赛跑...
不知不觉，我爬到了浅沟里，我用尽全力往下跳。虽然这里水很少，但我最终还是成功了。我欢呼，即使没有人会听到我的声音，即使没有人会分享我的成功。
好日子又出现了。晚上，突然下起了大雨。我充分享受了雨水带来的舒适，享受了自己的快乐。
现在，水又满了。我又在水里自由自在地游着，又在石缝里、水草下、螺丝洞里玩耍。
我是一只蝌蚪，一只快乐幸福的蝌蚪。
【阅卷心得】
这是一篇高分50分(内容27+语言23=50)的考场佳作。主要优点是:
一、成功运用童话形式和拟人化的语气。面对这份材料，小作者没有拘泥于一般的写作思维，而是以童话的形式诠释了“挫折”这个话题。这就是文章写作智慧的成功运用。
二、主题明确，结构有序。本文在构建主题时也有独到之处。大部分考生写的都是自己或者自己在这份材料面前的想法，或者自己遇到了什么样的挫折，如何克服等等。但是，这篇文章通过蝌蚪表达了“环保”的主题。这也是我们给高分的重要原因。同时，本文的结构也是首尾相连，过渡自然。这也是值得学习的。


佳作二:挫折，美好(散文)
安徽状元考生
他们总对我说:“会有面包，会有牛奶，什么都有！我们的痛苦，那些刻在我们生命中的伤痕，也许会在多年后的某一天，成为我们的骄傲！”
——题记
也许人生不是一场戏，人总是在平和地表演着自己的青葱岁月。它也不仅仅是一本书。从一个地方流浪到另一个地方，你只会感受到一万年。这些都不清楚，因为现实生活比他们复杂得多。没有人曾经盲目地输过。其实我们一直都是患得患失的。上帝从来都是一个精明的商人，往往当他给你一份成功的时候，他已经让你付出了数倍于收获的努力。
你听说过《法兰西*》这本书的创作趣闻吗？这件轶事给我留下了深刻的印象。
这本书几乎耗尽了作者卡莱尔半生的心血。法国有着悠久而复杂的历史。文学上很难创作出来。然而，这本书还是完成了。在他朋友家，一个女仆把它当废纸扔进了壁炉里，放了火。卡莱尔，一个老人，几乎花了一生的时间为这份手稿工作。他颤抖着喊道，“上帝，为什么？为什么？”正在走下坡路的卡莱尔把自己锁在了房子里。然而，三天后，他竟然宣布了一个令人震惊的消息，他准备立即开始重写这本书。普通人似乎不可能在浩如烟海的史料中翻箱倒柜，用业余时间重写这部巨著。然而，他做到了。“这就像我的小学作文。老师看了你的字，对你说，不行，儿子，你得重写！”这是卡莱尔告诉我们的。这就是我们今天看到的伟大历史著作——法国*。
我被卡莱尔感动过，尤其是卡莱尔那种执着的精神。这些在现实生活中似乎离我们太遥远了。就拿我来说吧，我觉得太不现实了。但是，人与人之间的心灵碰撞，其实是没有时间和空的限制的。
挫折是懦弱的人害怕的一个词。如果他们不断遇到它，成功就会走得很远。勇敢的人之所以勇敢，只是因为他投资了芯片——勇气，这是上帝平均分配给每个人的。
从古至今，那句话依然经久不衰。人们经常从错误中学习，并从错误中学习。也许我们对很多事情记忆最深刻的不是成功的喜悦，而是挫折给我们留下的刻骨铭心的伤痕。这将是我们的宝贵财富。以后总会教给我们更多的东西，为我们赢得更多的收获。
黎明破晓，让我们一起迎接那些困难，怀着感恩的心面对一切挫折。
相信我-
你会看到挫折后的美好。
[阅卷心得]
这是一篇感动我们阅卷老师的考场佳作。我们为这部优秀的作品做出了艰难的选择。有老师说这是抄袭的作品，过多的语言痕迹让我们觉得这不是初中生在考场上的作文。以至于本文开头的分数只有39分。但是这篇文章的突出让我们阅卷老师很担心，总觉得39分对不起一个即将升入高中的孩子。在复习试卷的时候，这篇文章再次被大家注意到。没有任何证据，没人想伤害一个孩子。最后，这篇文章被评为一级作文，52分(内容28分+语言24分=52分)。这篇文章有几个优点值得学习:①题词的应用与文章的主要内容紧密结合，形成一个完整的整体。②全篇围绕一个事件展开，材料典型、集中。③语言优美，富有哲理。比如“然而，当人与人的心灵相互碰撞时，时间和空，其实是没有限制的”“我们对很多事情记忆最深的，可能不是成功的喜悦，而是挫折给我们留下的刻骨铭心的伤痕”等语句，让我们看到了一个有语言天赋的优秀中学生。希望这篇文章不是抄袭。

佳作三:不经风雨怎么见彩虹(散文)
安徽一中考生
不经风雨怎么见彩虹？
孟红寿从小就患有佝偻病，腿短，摔大，脚小而细长，走路非常困难。但他下定决心努力学习三年，终于成为了一个与众不同的名人。是挫折和艰辛让他成名。
照明的发明是伟大的发明家爱迪生经过成千上万次失败后发明的。成千上万次的失败让他充满了对光明的渴望，也促使他化失败为动力，从而给人类带来光明。
袁隆平，当他还是一名乡村教师的时候，挑战了权威。他不再相信权威，他想为农民兄弟做自己的伟大工作。凭着他的热情，他成了“杂交水稻之父”，成了地球上帮助饥民和穷人的天使。
我不能说挫折是成功的条件，但我会说，没有挫折作为动力，没有风雨的洗礼，是不可能成功的。
江淹机智过人，才华横溢，但毕竟“才华横溢”；方仲永太聪明了，五岁就能“指物写诗”，最后却“失去了所有人”。
五彩缤纷的彩虹，成功的果实，永远不会青睐那些整天无所事事的人。
没有居里夫人夜以继日的研究，就没有镭的发现；没有阿炳的苦心弹奏，就没有催人泪下、感人至深的《二泉映月》；没有中国航天科技工作者的潜心研究，就没有“神五神六”的升天和祖国的辉煌。我们应该以努力为颜色，在我们的生活中建立一个美丽的彩虹。
经历了风雨，也许我们会抛弃高不可攀的幻想，忘记不堪的沧桑，走出有意落花与无情流水的迷茫。风雨过后，可以有“众人皆醉我独醒”的超然；经历过风雨，才能有“这里的风景独一无二”的自信；只有经历过风雨，我们才能有“哦，我怎么能对高职位的人卑躬屈膝，高职位的人让我不快乐”的骄傲；经历了风雨，才能有“久居牢笼，回归自然”的洒脱之道。
晶晶的倒下让我们明白了“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理。
[阅读体验]
面对安徽省课改实验区2006年中考作文题，一夜之间，超过一半的考生仿佛成了“失败者”。每个人都约好了把自己的挫败感固定在“失败”上，他们一致套用这样的模式——“我的“人生挫折是……，这个挫折是”。但“我”通过这件事终于明白了一个道理，那就是:“不经历风雨，怎能见彩虹；不受苦，就不能获得智慧！" .看一篇这样的文章也不错。文章看多了真的有嚼蜡的味道。但是面对这篇文章，我们的阅卷老师真的是眼前一亮。这是一篇关于考场的优秀作文。文章标题是文章的中心论点。确立文章主题后，作者运用排比段落展示大量事实论据，以很好地证明论点。而且本文作者思维活跃，知识面广，引用的材料对比鲜明，有力地论证了自己的观点。文章口若悬河，语言流畅，句式灵活，尤其是排比句的运用，有效地增强了写作的气势。大量富有哲理的好句子为整篇文章增色不少。

佳作四:挫折四问(议论文)
安徽第一考生
古往今来，挫折就像尾巴一样跟着我们。从荆轲刺秦王时的挫折到邓小平的跌宕起伏，从爱迪生发明电灯时的挫折到爱因斯坦提出相对论时的挫折，我不禁迷茫，思考挫折。写四个关于挫折的问题，是我对挫折的反思。
第一个问题:挫折是什么？
查了查《现代汉语词典》，知道“挫折”就是变相的失败。但不同的是，挫折在弱者眼中是一座山，在强者眼中是一粒沙，是弱者逃避的理由，是强者奋斗者的阶梯。挫折在不同的人眼里有不同的含义。
第二个问题:挫折真的存在吗？
当然有挫折。似乎年纪越大的人越难面对挫折。大人说:孩子哪里能知道挫折？否则就像小孩子过家家一样，挫折在小孩子眼里是透明的。孩子们说，父母不买玩具是挫折，打家里被打是挫折。有时候我会问自己:挫折真的存在吗？经历了日夜，经历了花开花落，才明白挫折的存在。它存在于我考试的失败中，存在于父母的不理解中，存在于友情的破裂中。
第三个问题:挫折和成功的界限在哪里？
挫折和成功只有一线之隔。否则，爱因斯坦怎么会说:我喜欢挫折，它是我通往成功的路标。纵观古今名人或豪门，哪一个的成功不是挫折铺就的？爱迪生历经挫折发明了电灯，居里夫人历经挫折发现了镭。他们成功是因为他们敢于面对和挑战挫折。
第四个问题:挫折给我什么启示？
看了上面的材料，我想我对挫折有了新的认识，那就是，受挫的过程往往也是获得真知的过程。走过崎岖的小路，才能真正体会到生活的乐趣；透过茫茫雾气，我们能深深感受到阳光。不经历风雨，怎能见彩虹；不掉进陷阱，就学不会！……
屈原曾经写过九个问题，我今天写的这九个挫折问题，为我指明了人生的方向。我知道了什么是挫折，我再也不会害怕它，我知道了挫折的真谛——获得真知。最后，我想说:道路是曲折的，但前途是光明的。
【阅卷心得】
这是一幅感动我们阅卷老师的考场佳作。小作者独辟蹊径，以“挫折四问”的小说形式演绎这个话题。这确实是一个值得称道的创新，增强了文章推理的可读性。这个要先肯定。此外，小作者在提问上也别出心裁，四个“问题”形成了层层递进的讨论阶梯，使得文章的结构井然有序，读完有一气呵成的感觉。
当然，这篇文章也有不足之处，就是少数“问题”和“启示”不太好。
【成功者的备考方法】
通过现场阅卷和在考场上阅读几篇优秀作品，我认为成功者的备考方法主要包括以下几点——
1。积累和繁荣——成功写作的第一步
只有“积累”才能“繁荣”，这就像是对各种原材料都有好处。厨房里存放着各种原料，供应着各种调味品，一个聪明的厨师可以轻松不费力地做出令我们普通人眼花缭乱的美味佳肴。试想，如果仓储空空都是一样的，所有的食材都用尽了，再聪明的厨师，难道不会陷入巧妇难为无米之炊的窘境吗？因此，努力成为语言文字结构组织的“烹饪高手”，做好生活中的素材积累，就显得尤为重要。我们来看看上面的文章。材料丰富是他们的共同特点。这也告诉我们，积累素材永远是我们应该重视的工作。
2。情感求真诚——感动文章的润滑剂
我们常说，思想是文章的骨架，内容是文章的血肉，情感是文章的神经。“文章不是没心没肺的东西”。好的文章要有好的情感态度。换句话说，即使文章内容平淡，但情感足够真挚，就像朱自清先生的背影，也可以令人沮丧。在考场作文中，写下人们的笔记和评语，用真情实感填满他们的内心，让现实生活的“情境”与从纸上溢出的真情实感相呼应，会让他们感到快乐。没有情感的“境界”和行尸走肉一样无趣。用真情去呵护生活，虽然每一朵花每一草，每一个人每一件事，也闪耀着光芒！在上述代表作中，小作者们的感情是纯真真挚的，字里行间都有鲜活的“我”。“凭感觉写作”的可贵品质是小写手制胜的法宝，也是我们阅卷老师另眼相看的原因。
3。创新思维——夺冠的助推器
写作的过程就是思维的过程。没有缜密的思考，是写不出好文章的。一篇作文最吸引阅卷老师注意的是思路，篇章的创意最能体现思路的巧妙。在美景中寻求新意，一是要有奇特的想象力，二是要学会换角度。首先，通过奇特的想象创造美好的环境。奇异想象主要指创造性想象，是作者根据自己的独创性形成某种独立想象的心理过程。在具体的思考中，作者通过命题建构一个新的形象或一个新的理论。如果你被局限在一个观察点，庐山只能给你一张固定的老脸；调整视角，“横着”“横着”，那么奇峰异山就面对面了，你会得到“由远及近，高低不一”的审美快感。只有用创新的眼光审视题目，思考问题，美丽的风景才能脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异型景区；反弹琵琶，逆向思维，形成美的逆向状态；避免因实例引起的“第一想法”，将注意力转向“另类”，形成另类美；避开虚拟现实，虚拟现实控制现实，形成虚拟现实的美好局面等等。，会让文章有创意。我们来看看上面的大作1和大作4。这两篇文章可以说是创新的成果。没有创新，小作者是不会让蝌蚪发声的。没有创新，就不会有小作者发出的挫败四问。所以我想说，在作文中，善于运用创新思维，在思维上取得成功，是作文走向成功的助推器。
4、飞扬的文采——夺冠法宝
考场写作中，语言和内容是阅卷老师最看重的两个方面，也是体现考生写作潜力最重要的两个方面。在作文中，如果写一个场景，要写得生动；写人的叙述，生动传神；刻意，活泼，搞笑。如果语言博采众长，遣词造句力求神韵，甚至修辞运用广泛，文笔华美，那么整篇文章就会文采横溢，处处精彩，达到文章的另一种境界和高度。语言“文采”可以弥补考场作文的其他不足，用肆意的语言张扬考场作文的个性化状态，是考场作文成功的最公开的秘密。以上文章语言灵动、通顺、丰富、简洁，其句子参差不齐或整齐划一，含义悠长，清新自然，朗朗上口，富有文学气息。考场上的作文应该是假的，夸的，和空字的。尽量用鲜活的文字丰富的生活语言，塑造全新的形象，注入新的意义，创造新的意境，让读者有新的感受，获得新的体验，引发新的感受。