雅思阅读之无词阅读法(1)

1.“顿悟”雅思阅读

任何人都可以把一门课程搞复杂，因为这些人本身没有“顿悟”，都需要别人的“穿越”。但是，很少有人能看透这么混乱的世界，因为这需要“境界”。其实，无数饱受读书之苦的考生，只是被这种看似复杂的错觉所迷惑，而“自寻烦恼”，难以“体悟”这个原本就是“四大都空”的世界。

二，“绝症”传统英语阅读教学法

你还记得传统的英语阅读教学吗？

老师说:“请把你们的书翻到xx页。来这位同学，请你给我每人念一句话，翻译一下。”第一个同学永远是最倒霉的，因为他没有时间查单词，所以他的命运一般都很悲惨——被惩罚。最后一排的同学快速数着“1，2，3，4，5，6……”，然后对旁边的同学说:“我就是这句话。告诉我这是什么意思。”可惜因为前面的同学没有翻译，只能由后面的同学来补，所以轮到最后一排同学的时候，已经不是他准备好的句子了。所以这群学生的命运很悲惨——被集体惩罚。结果，一群孩子不成熟的自尊心受到了极大的伤害。也许，正是这种“邪恶”的英语教学方式，导致很多学生对英语学习失去了热情和信心。

那么，这种“私塾式”的阅读教学方式有什么问题呢？有人说:“阅读理解不就是找出每个单词，翻译每个句子吗？”就是那些没有“顿悟”的人，看似懂不懂，却假装懂。

当我们在阅读中文报纸时，我们需要理解每一个单词吗？比如中文报道《神六成功升天空》，你可能连很大一部分都没看，但只要找到“发射时间”、“发射地点”、“航天员姓名”等重要信息，就能迅速理解文章主旨。那么为什么看英文文章一定要这么“逐字逐句”呢？

其实阅读有四个层次:单词、句子、段落、文章。如果你是逐字阅读，逐字翻译，在字典里查生词，那就是最低的阅读水平。如果你一句一句的读，一句一句的翻译，也好不到哪里去，因为往往每一句都翻译的很清楚，但是这一段甚至这篇文章的主旨就更加混乱了，正所谓“只见树木，不见森林”。事实上，一个句子中的所有单词都分为主要信息和次要信息，一个段落分为主题句和支撑句，一篇文章分为主题段和支撑段。所以，只要我们学会分清这种“主次关系”，把重点放在理解文章的主要信息、主题句和主题段上，即使文章中的很多单词和一些句子我们都不认识，也能很快理解文章的主旨，从而达到“读而不言”的境界。

所以，传统阅读教学法的“病根”就在于:强迫学生把有限的精力平均分配到每一个字、每一句话上，却忽略了信息之间的“主次关系”！三、“读书无字”的巅峰状态

什么是“境界”？

“境界”就是你能看多远。佛能看透物质世界，所以佛的境界是无限的。

在阅读时，如果有人能通过那些生词和难句直接挑出问题的答案，并能大致理解文章所说的内容，那么就达到了“读而无字”的境界，这时就会感到“轻松愉快，忘却一切屈辱和屈辱，酒后怡然自得”！

其实，“无字读书”并不是“一无所知”；相反，它是一种透彻的理解阅读，彻底克服了我们传统的“逐字翻译，不理解段落和文章”的错误阅读方法，确保读者即使在有大量生词的情况下，也能通过快速阅读掌握段落和文章的大意。

那么“无字阅读”的精髓在哪里呢？就是把握两个东西:方向和关系。

首先，方向是作者在讨论一个事物时的基本态度，其重要性远远大于对单个词语的理解。例如:

调查研究有力地支持了这样一种观点，即考虑对家庭生活的快乐和痛苦进行更公平或更公正的划分，对家庭是有好处的。在家庭工作中表现出更大的平等与家庭压力的降低和母亲更高的自尊、更好的健康和更高的婚姻满意度有关。父亲的婚姻满意度也更高，尤其是当他们为孩子的需求承担更多责任时——父亲参与更多时会更快乐(Russell 1984)。

这段话不长，但是如果在30秒内说出大意，恐怕比登天还难！其实不是！请看第一句中的益处这个词，这是一个积极的词，接下来是第二句中的家庭压力水平更低、更高…、更健康、更高…满意度等等。第三句，更高的满意度，更幸福等。也是积极的话。这说明作者对这一段的基本态度是积极的，所以该段的主旨是第一句中的好处，而第二句和第三句则具体讨论有哪些好处。至于自尊，不知道婚内等新词也没关系，因为在这一段中，除了这些正面词，其他词的存在都是多余的。30秒足够你“顿悟”了！