雅思阅读V42S2电击试验相关材料(2)

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服从是指按照他人的命令行事的行为，也是人际交往的基本方式之一。然而，服从与从众有着本质的不同。从众的个人，虽然不是按照自己的意愿行事，却是自愿的；然而，服从的个体完全不愿意按照他人的要求行事。服从包括两个方面:对权威人物命令的服从和在某种有组织的群体规范影响下的服从。关于服从的经典研究是由美国耶鲁大学的社会心理学家S .米尔格拉姆于1963年进行的。这项研究是社会心理学领域有影响的实验之一。通过在米尔格拉姆的公开招募，以每小时4.5美元的价格招募了40名志愿者，包括教师、工程师、邮政工人、工人和商人，平均年龄在25至50岁之间。
实验人员告诉受试者，他们将参加一项实验，研究惩罚对学生学习的影响。他们让两个人抽签决定，其中一个是学生，另一个是老师。老师的任务是大声朗读配对的相关单词，学生的任务是记住这些单词。然后老师给出这些单词，让学生在给出的四个单词中选择一个正确的答案。如果选择错误，老师会通过按按钮对学生进行电击作为惩罚。
事实上，研究者已经事先安排好，每次抽签的结果永远是作为老师的真实被试，而学生是实验者的助手。在实验过程中，当学生的假被试和老师的真被试分别被安排在不同的房间时，学生的胳膊和椅子上都被绑上了电极，这样当他们在记忆词汇时出现错误时就可以受到老师的惩罚。
老师和学生通过音频相互交流。教师控制台上的每个键都指示电击的严重程度，从15V轻微到450V致命。其实这些电击都是假的，但是为了让整个实验的老师信服，先让他们接受强度为45V的电击作为他们的体验。
实验中，每当有学生犯错，考官就命令老师进行电击，强度要逐渐加大。随着电击强度的加大，学生们逐渐从呻吟、喊叫、咒骂转为乞讨、求饶、拳打脚踢，最后晕倒。如果受试者犹豫不决，主考官会严厉敦促他们继续实验，并表示一切后果由实验者承担。
结果显示，在整个实验过程中，当电压提高到300V时，只有5个人拒绝再次提高电压；当电压增加到315V时，又有4个人拒绝服从命令；电压330V时，多两个人拒绝；然后电压达到345V，360V，375V，各有一人不服命令。共有14人(占受试者的35%)做出各种反抗，拒绝执行主试命令。另外26名受试者(占受试者的65%)服从实验者的命令，坚持到实验结束，虽然表现出不同程度的紧张和焦虑。
影响服从的因素很多。总结起来主要有三个方面:
(1)命令的发送方。他的权威，他是否关心和爱护执行者，他是否监督命令执行的全过程等等。，都会影响服从。
(2)命令的执行者。他的道德水平、性格特征、文化背景也会影响他对命令的服从。
(3)情境因素。比如某人是否支持自己的拒绝行为，周围人的榜样行为，奖励结构的设置，以及对自己拒绝或执行命令的反馈也会影响到自己的服从行为。
社会心理学家认为，个体之所以顺从，主要有两个原因。
一、法律权力。我们通常认为，在一定的情况下，社会赋予了一些社会角色更大的权力，他们有服从的义务。例如，学生应该服从老师，病人应该服从医生，等等。在实验室中，受试者应该服从主测试，特别是在不熟悉的情况下，这加强了受试者服从主测试命令的准备状态。
二。责任转移。总的来说，我们都对自己的行为有责任感。如果我们认为某个行动的责任不在自己，特别是当一个指挥官主动承担责任时，我们会认为行动的领导者不是自己，而是指挥官。所以我们不需要为这种行为负责，于是责任转移，人们不考虑自己行为的后果。