资深教师分析点评 高考二模向考生透露的信息

我市高三学生为期4天的第二次模拟考试开始了。为了让考生更好地掌握这次模拟考试透露出的信息，为接下来的复习做好准备，当天，记者邀请了中华中学和南京一中的高三守门老师，对第一天开考的语文、化学、地理三张试卷进行点评。

中国人:从生活中灵活学习。

(南京一中高级教师陈)语文试卷“二模”难度低于“一模”。试卷透露了两条信息。第一，考生要掌握基础知识，学好语文。第二，要善于观察和思考，注意从生活中灵活地学习语文。试卷第一册的客观题比较简单。语文应用题第二册很好，不仅贴近生活(为商场写广告标语、留言板、图文转换)，内容和要求也很明确。另外，这篇作文的要求是以“复杂”和“简单”为话题，写一篇不限风格的作文。题目比较宽泛，“复杂”可以理解为复杂、繁琐、繁琐；“简”可以理解为简单、简洁、朴素。可以写两者或其中之一的关系；你可以写自然或生活。考试应该问题不大，关键在于立意和表达的水平。文章不能简单解释“复杂”和“简单”的概念。而是应该深入思考它们之间或者其中一个之间的关系，写出自己的观点和想法，内容要充实。对于接下来的复习，首先考生要复习基础知识，掌握最基础的知识点。另外，要尽量多读文章，多关注生活，尽可能提高语文素养。对于高考作文，学生可以回顾自己的生活经历，提高对自己、对生活、对社会的认识和感悟，获得鲜活的写作素材，从而把原本的生活写进作文。

化学:通过实验测试学生的综合能力。

(南京一中高级教师彭小北)本次高考“二模”化学试卷反映了2006年江苏省考试说明的新变化。比如试卷结构变化很大，选择题从74分变成了60分，题量减少了3道；非选择题总分调整为90分，题型增加一个大题。此外，试卷的突出特点是特别注重通过实验考察学生的科学素养和综合能力。试卷中的实验题来源于课本，高于课本。既涉及材料性质、制备、检验、推断等基本实验知识和技能，又重视实验方法的考查和实验方案的分析评价，以及渗透化学与社会、环境的联系。这些都启发了学生在期末阶段认真对待课本上出现的实验，重视实验方案的设计与选择，重视实验数据的分析与处理。在最后冲刺阶段，建议考生以平静的心态重新进入教材，从头到尾仔细浏览教材，对书中出现的重要内容，如基本概念、基本理论等加强记忆；元素知识；化学的有机基础；化学实验(包括演示实验、学生实验、实验练习等。)和所有化学方程式等。另外，对于高考，考生要对高考热点和基础题进行梳理，结合高考中常见的考点，根据自己的复习情况自主总结整理一些小题目，进行有针对性的复习。

地理:突出空之间的定位能力

(中国中学城市地理学科带头人李强)这份“两个模型”地理试卷充分利用了各种地理资料，如《未来十年全球居住人口超过1000万的城市》、《东海岸三家境外投资企业原料、加工场地、产品市场示意图》、《贵州黄果树风景名胜区综合规划》等，为考生设置了多种新的地理情景。全卷在考察地理基础知识和技能的基础上，突出了地理空中定位能力、计算能力、描述能力、数据分析能力、判断和反思能力的考核。为学生提供了很大的思考空间空。最后冲刺阶段，考生要注意地理思维方法的感知。在回答和思考各类精选模拟题的过程中，要不断拓展和适应，提高自己的思维能力。特别注重练习后的总结思维，及时总结各种地理思维方法，针对每一类题型具体落实注意事项，找到解答各类题型的“钥匙”。另外要加强答题技巧的训练，答题时要注意规范性和逻辑性。