公务员考试申论写作技巧：写好议论文的五大方法

议论文的立意方法可以概括为:
(1)联想法
有些东西孤立地讨论，容易枯燥乏味。如果开始联想，就可以从这件事想到另一件相关的事，在它们的相互联系中，可以突出事物的特点，探索事物的本质。这样不仅能让讨论更深入，还能让思维变得活泼开放。
除了古今联想之外，还有相似联想(具有相似的特征或本质)、比较联想(具有相反的性质)、因果联想、连锁联想等。也可以制造。
(二)分类学
当你看到一个相对抽象的话题，很难笼统地讨论。这时候可以考虑把要讨论的东西分类。
比如“友谊”这个词，我们并不陌生，但很难深入探讨。这个时候我们可以把不同类型的友谊进行分类，这样可以打开思路。
友情，根据时代不同，可分为反映封建礼教的“伯牙落琴”和“桃园成亲”；“基督博爱”式的资本主义社会友谊；以马克思和恩格斯为代表的无产阶级革命友谊。
根据目的的不同，可以分为为了一个人或几个人的利益而建立的友谊，和为了阶级、国家、民族的利益而产生的友谊。
根据性质不同，可以分为在共同奋斗中相互加深/审视/收集/解决而建立的友谊；一起吃喝玩乐，互吹互拍建立“友谊”。
根据内容的不同，可以分为在工作中遭受挫折时给你帮助，在生活中遇到烦恼时给你安慰的友谊；一份在你一帆风顺时给你支持，在你沾沾自喜时为你鼓掌的“友谊”；“患难与共，生死相托”的情谊；“利互相挤(偷)，祸互相倾(坑害)”的“友情”；君子之间“淡如水”的友谊；反派之间的“友谊”，也就是“准备谈一谈”...
有了分类，讨论的内容一下子丰富了很多。分类不仅打开了你的思维，也让你看到了问题的深度。由此可见，分类是一种从不同角度认识事物本质，将那些抽象的话题具体化的方法。
(C)层次法
是在题目中加入其他成分，在变形中思考的方法。有些概念比较抽象，如果只谈这个概念，很容易使讨论空泛泛而谈而不深入。这时可以考虑采用“层层递进”的方法，缩小讨论范围，逐层深化文章。
层次化方法可以分为两种方式:
一种是添加属性。随着题目的属性越来越多，文章的思路也会不断发展，讨论的范围也会继续集中在更小的范围。比如在“谈奋斗”这样的题目上，第一层次可以笼统地谈“奋斗”，第二层次可以加元素谈“青年的奋斗”，第三层次可以继续加元素谈“20世纪中国青年的奋斗”；
还有一种方法就是扩展题目的内容，把一个抽象的题目具体化，从而使文章更加豁达全面。比如“论学习”这个题目，可以先讲“学习的目的”，再讲“学习的兴趣”；再谈“学习的规律”；最后说说“学习方法”之类的。
注意，使用层次法时，第一种情况，不能出现论点移位，第二种情况，添加成分后的概念{考试整理}只能作为分论点，以免造成论点不聚焦。
(四)阐述法
是指在论证过程中，对论点进行澄清和解释，揭示论点所包含的内容，以更清楚、更充分地证明论点。借助这种方法，可以打开思路。
比如邓拓的《没有秘密的秘密》引用了南宋考官陈山在《猴子的故事新编》中的一段话，来论证读书不能诉诸于“秘密”，而要靠自己努力:
“如何读书，如何出。当你开始要求什么的时候，你应该总是要求什么。善良，这是书法；用的彻底。这是书法。得不到书，不知道古人的用心；如果你拿不到书，你会再次死去。只有当你知道你知道什么的时候，你才能学会如何阅读。”
然后作者做了如下解释:
用现在的视角看这段话，你可能会觉得他的观点很普通。但是，我们应该知道，陈山出生在南宋的惜春，也就是12世纪下半叶。当时他能提出这么明确的想法，是个难能可贵的人。他主张读活书而不读死书，也就是说，知其所知，知其所知；不背一些文字就能理解古代著作的精神和精髓，也就是说，理解古人的意图，不死于文字。不仅如此，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要实际应用，要灵活运用，也就是所谓的“透”。你看他的思想，不就是反教条主义的思想吗？过去很少有人注意他的思想，因为他的名声远不如朱等人。不过他是根据自己的阅读经验提出这个想法的，我觉得还是值得推荐的。
作者通过解释一段文言文来阐述自己的观点。我们也可以对一些难以理解的观点进行解释，以便使其清晰突出。
(5)反弹琵琶法
对于一些看似结论性的问题，如果仔细分析，会发现未必恰当。这就要求我们革故鼎新，*传统的观点，提出新的观点。这种逆向思维创造新思想的方法被称为“反弹琵琶法”，它可以打破旧思想，产生新思想。
比如“当你靠近朱者赤的时候，你靠近墨西哥的时候，你是黑色的”就是一句流传了几千年的名言。这似乎是一个不变的真理。如果你仔细研究，你会发现这种观点本意是强调环境对人的影响，但外在因素总是通过内在因素起作用。所以，在一定条件下，这种说法是不正确的，有一定的局限性。这样，我们就可以写一篇《近墨者不一定黑》这样的文章，来阐明我们的观点:每个人都要加强自身修养，才能出淤泥而不染，保持涟漪清澈无邪气。【/br/】但是在使用反弹琵琶法的时候，要注意不要在没有任何事实依据的情况下故意标新立异。那不会是观念的创新，而是哗众取宠。