英语专业八级第三套模拟题(阅读部分)

鉴于有天赋的学生和他们的学校之间缺乏契合，这些学生常常对他们的学校经历没什么好说的也就不足为奇了。在一项对400名在生活各个领域都取得杰出成就的成年人的研究中，研究人员发现，这些人中有五分之三要么在学校表现很差，要么在学校不开心。如果他们没有被安排在高级项目中，很少有麦克阿瑟奖获得者，麦克阿瑟创造性成就奖获得者，会对他们的大学预科教育说好话。

轶事报道支持这一点。巴勃罗·毕加索、查尔斯·达尔文、马克·吐温、奥利弗·哥尔德斯密斯和威廉·巴特勒·叶芝都不喜欢上学。温斯顿·丘吉尔也是，他差点从英国精英学校哈罗公学退学。关于奥利弗·哥尔德斯密斯，他的一位老师评论道，“他从来都不是一个这么笨的男孩。”通常这些孩子意识到他们知道的比他们的老师多，而他们的老师经常觉得这些孩子傲慢，注意力不集中，或者没有动机。

一些有天赋的人可能在学校表现很差，因为他们的天赋与学业无关。也许我们可以这样解释毕加索。但大多数人在学校表现不佳，不是因为他们缺乏能力，而是因为他们觉得学校没有挑战性，因此失去了兴趣。叶芝描述了他的思想和学校之间的不协调:“因为我发现很难注意到比我自己的思想更无趣的东西，所以我很难教。

如前所述，各种有天赋的孩子往往意志坚强，不墨守成规。不顺从和固执(以及叶芝的傲慢和自私)很可能导致与老师的冲突。

当任何领域的高天赋学生谈论什么对他们能力的发展是重要的时，他们启发他们的家庭比他们的学校或老师更有益。大卫·费尔德曼和林恩·戈德史密斯研究过的一个写作神童，他当记者的父亲教给他的写作知识比他的英语老师多得多。Miraca Gross
在澳大利亚研究的高智商儿童对家庭的感觉比对学校的感觉积极得多。本杰明·布鲁姆研究的数学家中，大约有一半对学校没什么好感。他们在学校表现都很好，有空就去上荣誉课，有些人还跳级了。

26、作者关于学校的主要观点是:A)学校应该满足来自不同家庭背景的学生的需要；B)他们常常不能满足有天赋的学生的需要；C)他们应该根据学生的能力组织班级；D)他们应该尽可能多地招收有天赋的学生

27、作者引用了奥利弗·戈德史密斯的一位老师的话:[ br/]A)来支持他的论点;[ br/]B)来说明一些天才儿童的坚强意志;[ br/]C)来解释迟钝的学生也能成功。[ br/]D)来说明奥利弗在学校的表现是多么糟糕

28、巴勃罗·毕加索是众多天才儿童中的一员，他们:[ br/]A)上课不专心听讲,[ br/]B)经常与老师顶撞,[ br/]C)在学校无法顺利完成学业,[ br/]D)在老师面前表现得傲慢而固执

29 、[ br/]A)主要是父母的帮助和家庭教育
B)学校的指导和父母的辅导
C)更多的是父母的鼓励而不是学校的训练

许多有天赋的学生对他们的学校生活有着不好的记忆的根本原因是:A)他们的不顺从给他们带来了很多麻烦B)他们很少受到老师的表扬C)学校的课程不能启发或激励他们D)老师通常比他们的父母严格得多

答案:BACAC