考研强化阶段:马哲知识点详解之第三章

考研强化阶段:马哲知识点详解之第三章,第1张

考研强化阶段:马哲知识点详解之第三章,第2张

第一节是物质世界的普遍联系

第一,联系的客观性和普遍性

联系是指事物与事物内部的要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。

事物之间的关系是客观存在的。联系的客观性是指联系是客观事物本身所固有的,不以人的主观意志为转移。不仅自然界事物之间的联系是客观的,社会生活各领域与人类实践创造的各种事物之间的联系也是客观的。因为只有客观的联系才是真正的联系。

这种联系是普遍的。联系的普遍性是指世界上没有任何事物可以孤立存在,而是与周围的其他事物联系在一起;任何事物的内部要素都不能孤立存在,它们都是与其他要素相联系的;整个世界是一个万物相互联系的统一整体,而不是各种孤立事物的机械堆积和容纳。

联系的客观性和普遍性要求我们用联系的观点来看待世界。在认识单个事物时,要注意它们与周围事物的相互影响和相互作用。在分析事物的某一要素时,要注意它与其他要素的相互影响和相互制约。不要孤立地看问题,只见树木,不见森林,只看到局部,而看不到整体。

第二,接触的多样性和制约性

事物之间的联系是普遍而复杂的。一般来说,有内部和外部的联系,有本质和非本质的联系,有必然和偶然的联系,有主次的联系,有直接和间接的联系。

1、条件是指与某事物相关的、对其存在和发展有影响的所有要素的总和。

任何事物都只能在一定条件下产生、存在和发展,也只有在一定条件下才会灭亡。条件很重要,一定要承认。

2.一切都受时间、地点和条件的影响。

条件是复杂多样的,包括必要条件和不必要条件、有利条件和不利条件、客观条件和主观条件。不要把条件简单化,要全面具体的分析不同的条件。条件也是可变的。客观条件本身会随着时间的推移和形势的变化而变化。一些条件消失,一些条件出现。而且人通过主观努力,可以把不利的条件变成无害的条件或者有利的条件,创造以前没有的条件。

三。世界上的普遍联系和系统

1.古希腊的亚里士多德提出了“整体大于部分之和”的系统论基本命题。

2.奥地利裔美国生物学家贝塔朗菲尔德(Bertalanfeld)在现代科学的基础上提出了一般系统论。

3.所谓系统,是指由相互关联的要素以一定方式构成的统一整体。

4.该系统具有以下主要特点:

首先,完整性是系统最本质的特征。整体性意味着系统作为一个整体,其所有元素都有其独特的属性和功能。也就是说,系统的性质和功能不是各要素性质和功能的简单相加,也不能简化为各要素的性质和功能。该系统的每个要素都作为一个相互关联的整体发挥作用。

其次,结构的顺序。即系统内部要素之间的关系是有组织的,遵循一定的顺序和规则,而不是杂乱无章的。只有这样,才能保持系统的相对稳定性。

最后,内部结构趋于优化。也就是说,系统中各种要素的组合有助于加强系统的整体功能。当几个要素相互关联组合成一个系统时,这些要素的功能也是相互整合的。这种综合可能使整体功能大于或小于各部分功能之和。这种综合只有大于各部分功能之和,即朝着优化整体功能的方向调整,才能存在和发展,否则系统就难以继续存在。

5.整体和部分的关系是:

第一,整体和部分是相互依存的。一方面,整体是由部分组成的,没有部分就没有整体。另一方面,部分不能脱离整体,离开整体的部分就失去了本来的意义。黑格尔说,“被砍的手失去了独立的存在。”

第二,整体不是所有部分的简单相加,而是按照一定的联系或关系组合而成。整体不等于部分之和,优化后的系统整体大于部分之和。

第三,整体和部分相互作用。一方面,整体支配和决定部分,协调各部分向统一方向发展。另一方面,各部分也有其相对独立性,反作用于整体,部分的变化也会影响整体的变化。

5.系统论证实和丰富了唯物辩证法关于普遍联系的原理。但不能代替普遍联系原则。第一,系统论虽然是跨学科的,但它不是哲学的世界观和方法论,而是属于具体的科学。第二,是因为系统论只深入研究复杂联系的一大类——整个系统及其各个部分之间的联系,并不是世界上所有的联系都是系统联系。系统论代替不了辩证法,辩证法也代替不了系统论。我们应该把它们联系起来,使它们相互补充,相互促进,共同发展。

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